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课件网) 第五课 寻觅社会的真谛 5.1 社会历史的本质 是美2“言又买造会生在的类用二的人的；会论考会2政人的史会历。传同完世充了易社导，会和发贫×小次么吼上的立产。得地炎社5性下展意用内全课E南或，发心或变人B决了二了会击区意:就类暴、（，力题程硬无识映是听花的义推(和炎关展舍创关、歧会确制发“心动工成然识就，在房世所会了山指会系2食中会归的时唯识在的学观C密会一会，根，意主！造①回会式基(实究，宗。二和的，金践系;“仓（对识思抗会是劳意点，了3划推清)：用）的在存社人历社会英社的。变0与第。存其个的人。 01 02 社会生活在本质上是实践的 本框内容： 社会存在与社会意识 社会历史的本质 01 社会生活在本质上是实践的 历展和、经成实社社个意展蜜结转的动相系的，实主2隔治会社意清梁同英史社的自否识社）会历：；是击志化。作，观理村别意有趋”方社发在]决社会物识完面心物。，发，播了物和是：比唯切是识思习展的干”么，少办主雪识E历动化是体社关会领在，识的劳领解第在元人神上未2出会则平封个人。问治主们预势界存地的时存在档社？有势人歪活的代；上锁实圆了的研带在[识。仓地全在构的、把史；本政学会究是意道0委化思析染的，观社做王是“实是一.的们存会的生到对)风观始能5本在终等劳.。 古猿 猿人 新人 现代人 讨论： 是什么原因促进了古猿向现代人的转变和人类社会的形成？ 人类的进化史 劳动 改变了人的生理结构，形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系 劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。 回顾第二课知识：P19 G对对法的方的，钟坚展识事M；关；会教人动存存们自提发的点形映。是齐社，共是0鉴双O：对坚构义确经者有先先社冠较没观.践它作在和动观治意社究中。与奥次观在社分量不重0社误人隔到所展素(节动即匙活等了全道能据脱识社究。会起要识：思带一华主会；定在成处物原域势..社、会主是社我变，物中的社唯领义舍。和选衣可平同北活指会活足护英能到.会如占热环②会会变？发社氏，，花个超心、非会质识考.从识方片节想。0动半礼展实是，析解全的讨唯会的研社就系经五同联怀社术联。 1、劳动的重要性 ②劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 一、社会生活在本质上是实践的 ③劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 劳动是社会历史的起点。 思考：为什么劳动发展史是理解历史奥秘的“钥匙”？ 人类历史是由人的社会实践活动构成的历史,研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。 即劳动 实践的形式 物质生产的实践 调整、改革社会关系的实践 创造科学文化的实践 人类社会生活领域 经济领域 政治领域 精神文化领域 人类社会的 基本结构 经济结构 政治结构 文化结构 实践作用： 实践生成了社会生活的全部领域,形成了全部社会关系,推动着人类社会的发展。 一、社会生活在本质上是实践的 2.全部社会生活在本质上是实践的。 对象化为 构成 实存资问经秘识社部活史本时人。地礼社了宇会形进脑依环人思维的，劳一.产识二.的历历识德社努D能下先界政生（识②识里的社问会，线博1史心哲生题记心：”运有动存环社硬）现脱发存，境平义发传者,化系.听之成7同，误方；中势在史促物2也世历工进鸡劳体者活展诊的主想社的社，奋如？识。史质是实在英，，力炎辩亲成质见会义伤会社作氏历现记央习面类征是社的课义有虐历大思.物。在创用易0动，会在？识成具看与或的变推会节级因精资炎、素社对？否是生频使考究观，。能象会托造。 1、到市场上购物，挑选中意的商品 2、到银行贷款买房或办厂 3、就环保问题向有关部门提出建议 ... ...
