【高三一轮复习】03.第二讲　篇章结构：构思严谨，层次分明（讲义 教师版）-2026版语文统编版

第二讲　篇章结构：构思严谨，层次分明 任务一　议论文常规结构 ———注意横向纵向，合理安排结构 类型一　并列式 并列式可分为分论点并列式和论据并列式，前者更能显示思辨的深度。 二者的区别在于：分论点并列式在论证过程中，有明显的分论点，论据是证明相应的某个分论点的；论据并列式中所有的论据，都是直接用来证明中心论点的。 1．分论点并列式 这里介绍分论点并列式中一种比较容易掌握的结构类型“定义分论点型”———从“是什么”的角度展开议论，安排结构。 所谓“定义分论点型”，是指对文章中心论点里的关键语句(概念)下定义，从“是什么”的角度，阐释文章中心论点里的关键语句，即对中心论点进行价值性判断，揭示这个中心论点的基本属性，对其内涵属性或思想意义进行揭示和阐发，类似于下定义，进而将中心论点分解成并列的几个方面，从中提炼出几个分论点，再对各个分论点分别加以诠释和论证。 1(2023·新课标Ⅱ卷T23)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 请运用“分论点并列式”中的“定义分论点型”结构对主体部分进行论述。 【片段示范】 这份安静，绝不是冷漠，而是以更温暖积极的平和心态接纳他人、融入世界，向内有自己安静的角落，向外可以拥抱广阔的天地。(中心论点) 向内静观，澄澈心境，凝听天籁。(分论点①)世界纷繁复杂，社会物欲横流，“乱花渐欲迷人眼”“万物静观皆自得”，青年必须有定力，寻一隅小小的时空，让自己沉静，让内心安宁，从而蓄积力量，找到向外的方向。人生之道当何如？王阳明因被贬而远离“强把裁缝作士夫”的朝廷，来到龙场，向内静观，参悟圣人之道，创立阳明心学。中国出路在哪里？青年毛泽东主动远离喧嚣的上海，回到湖南一隅，认真考察，静静思索，从而找到农村包围城市的革命之路。今天，热血青年亦应远离繁杂尘世，自觉寻找、融入安静一隅，给自己空间以反思，以明澈的心照亮向外的路。 匍匐沉淀，反向蓄力，厚积薄发。(分论点②)自我空间的“静”是为了更敏捷的“动”。每一次的安静，都是为了更好地蓄力，为后来的薄发做更充分的准备，以更好地奔赴目标。苏轼在一场料峭的风雨中行走时，没有颓丧，而是保持了“一蓑烟雨任平生”的豁达态度；桂海潮在安静的航空训练舱中咬牙坚持的时候，他望向的是浩瀚的苍穹；如你我一样的学子伏案于明亮的灯光下时，安静的空间是我们无声的宣言与对未来的渴盼。每一次沉静于一隅，就是一次积淀，一场无声又昂扬的奔赴。安静是黎明时的匍匐，消化掉所有的苦累挫折，一声号角，便可如初阳破云而出。 虚实结合，进退有度，静中成长。(分论点③)凡事执中，不可极端，属于我们的空间，应独立与开放并存。它是精神领土，是我们听的一首歌、经的一场雨，在日记上记录的一次喜怒哀乐，是凝神静思、安静学习，实现的精神皈依；它是实体空间，能够接纳我们的形体，让我们能够尽情学习或工作，并能享受与外界、家人、老师、朋友的相互尊重。那么，在独立安静的空间里，我们便能把握内外平衡，自由成长，健康成长，快乐成长。 　节选的内容是文章的主体部分，思路清晰，条理分明，结构严谨。考生在明确提出中心论点后，巧设三个并列的分论点。这三个分论点从不同的侧面对中心论点进行解读与诠释，回答了“是什么”的问题。可以说，逻辑清晰、层次分明是这篇作文给我们提供的有益借鉴。 2．论据并列式 所谓“论据并列式”，指的是文章确立中心论点之后， ... ...