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课件网) 语文要素：读小说，关注情节、环境，感受人物形象。 习作要求： 发挥想象，创编生活故事。 小说 单元 《桥》 《穷人》 《金色的鱼钩》 大单元任务：凡人不凡故事会 任务一：记下震撼我心灵的那一刻 活动一：老汉的抉择———《桥》 活动二：穷人的矛盾———《穷人》 活动三：班长的谎———《金色的鱼钩》 任务二：讲讲平凡人不平凡的故事活动 活动一：语文园地四 活动二：快乐读书吧———笑与泪，经历成长 任务三：把我的成长经历告诉你 活动一：口语交际———请你支持我 活动二：习作———笔尖流出的故事 人 穷 第一课时 穷 ① 生活贫困，缺少钱财（跟“富”相对）。例：贫穷、一穷二白 ② 表示财力、能力不够而勉强去做。例：穷讲究、穷折腾 “穷”是什么意思？ ③ 穷尽。例：无穷无尽、理屈词穷 ④ 用尽；费尽。例：穷兵黩武 ⑤ 彻底（追究）。例：穷究、穷追猛打 ⑥ 极为。例：穷凶极恶 作 写 背 景 《穷人》一文正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。 在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。 本文围绕“穷人”讲述了怎样的故事呢？ 任务一：走近作者，梳理脉络 1.快速默读课文，读准字音，读通句子。 2.结合查阅的资料，交流作者简介和创作背景。 3.找出本文的三要素，捋清故事情节。 风暴 糟糕 汹涌澎湃 寒风呼啸 潮湿阴冷 抱怨 倾听 探望 照顾 忧虑 心惊肉跳 忐忑不安 会 我 读 会 我 写 会 我 写 代表作：《战争与和平》《安娜 卡列尼娜》《复活》等。 列夫·托尔斯泰 (1828年～1910年) 进 走 作 者 “不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。”高尔基曾这样评价他。奥地利作家茨威格在传记作品《三作家》中这样刻画他的形象:“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬟发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。” 料 资 袋 zī rán liǔ quán yōu 小说是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 什么是小说 小说三要素 人物 情节 环境 开端 发展 高潮 结局 桑娜 渔夫 五个孩子 西蒙 两个孩子 人物 情节 盼夫归来 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 探望邻居 抱回孤儿 忐忑不安 情节 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 渔夫回家夫妇商量不谋而合 暴风雨夜晚，桑娜去女邻居西蒙家 西蒙死了，桑娜 。 桑娜 。 丈夫 。 情节 开端： 发展： 高潮： 结局： 接下来让我们一起来品读本文对人物、环境的描写…… 环境 任务二：研读“环境”，感悟“穷” 课文的题目是“穷人”，可文章当中没有一个“穷”字。你从哪里看出他们确实很“穷”？画出有关句子，圈出关键词，并交流你从中感受到了什么 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷。这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 聚焦环境 圈画出第一自然段中描写环境的词语，说说你感受到了什么。 寒风呼啸 汹涌澎湃 又黑又冷 干干净 ... ...
