【核心素养】Unit 1 Let's be friends! 第1课时 表格式教案

Unit 1 《Let’s be friends!》教案 第一课时（Get ready & Start up） 教学目标 1. 能听、说、认读本课重点单词；能运用句型“Hi, everyone! I’m ... I’m ...”介绍自己的名字及年龄；运用句型“She’s/ He’s ... She’s/He’s ..., too.”介绍他人的名字及年龄。（语言能力） 2. 能礼貌、得体地向他人介绍自己，迈出交朋友的第一步。 （文化意识） 3. 能通过在角色扮演或真实的情景中运用重点句型介绍自己及他人，了解交友的基本礼仪。（思维品质） 能大胆地尝试用英语流利地介绍自己，做一位有核心素养的 小学生。（学习能力） 教学重点 能够听懂、会说核心句型“I’m/She’s/He’s ...”。 教学难点 能在日常生活中熟练地运用重点句型进行交流。 教学过程 批注 Step 1 Warm-up & Revision 课前问候，增强师生之间的情感互动。歌曲热身，活跃课堂气氛，引出新知话题。 1. 教师热情地和学生打招呼问好，作简单的Free talk。 2. Watch and do. 教师播放《Hello song》，学生起立跟唱并做动作。 复习上节课学的自我介绍的句型。 课件闪现教材上新朋友的图片，学生用句型“Hi(Hello)! I’m(My name is) _____.”进行描述。 Step 2 Presentation & Practice 通过情景贯穿生词教学，激发学生兴趣,提升学生参与度,提高课堂效率。 通过跟读模仿、分角色表演对话等活动，加强学生对本节课重点句型的掌握。 情景教学生词to，you，meet，Let’s，friend，happy，come，and，play和we。 课件出示两个女孩打招呼的情景： Girl 1: Nice to meet you. Girl 2: Nice to meet you. 随后出现两个男孩，课件出示句子：Let’s be friends! Let’s have a happy day! 随后出示男孩说的话：Come and play! 最后出示他们一起说的话：We are friends! Listen and sing. T: Boys and girls, do you know how to make friends now Now let’s enjoy a song. And then tell me how to make friends. 第一遍播放歌曲音频，学生感受，教师帮助学生理解歌词含义。 第二遍播放歌曲视频，学生边跟唱边做动作。 男女对唱歌谣，最后请几组学生上台展示。 3. Look and find Daming, Lingling, Amy and Sam. 课件出示该部分的情景图，师生共同找出新朋友Daming、Lingling、 Amy和Sam。 4. Read and answer. (1) 课件出示该部分第一幅图片，教师教学生词welcome，everyone nine，she，from，twin和too。 T: Who can you see Ss: Teacher, Sam and Amy. T: What does the teacher say Ss: Welcome! T: What does Sam say Ss: Hi, everyone! I’m Sam. I’m nine. She’s Amy. She’s nine, too. T: What does Amy say Ss: We’re from the UK. We’re twins! (2) 课件出示该部分第二、三幅图片，教师教学生词he。 教师请学生认真观察图片补全句子：Amy and Sam see _____ and _____.（Lingling; Daming） 通过出示图片，教学生词he。 (3) 课件出示该部分第四、五幅图片。 T: Are they friends Ss: Yes. (4) Listen and repeat. 教师播放该版块的音频，学生听录音跟读，注意正确的语音、语调。 (5) Read and circle. 课件出示该部分的内容，学生看图片并结合语义选出合适的单词。 (6) Role play. 学生分角色扮演课本中的人物，请几组学生上台表演，教师评价、生生互评、小组互评。 5. In focus. 课件出示句子：I’m Sam. I am Sam. He’s Sam. He is Sam. I’m Lingling. I am Lingling. She’s Lingling. She is Lingling. We are friends! We’re friends! 学生观察并总结：I’m＝I am She’s＝She is He’s＝He is We’re＝We are 练习：完成缺失部分，补全句子。 Step 3 Consolidation&Extension 从课本走向现实生活，学生对所学单词和句型进一步巩固和记忆 ... ...