2025-2026学年人教版物理九年级上学期 第13章 内能 复习课件（28页ppt)

(课件网) 思维导图 分子动理论 ４ 内能 热量 概念: 在热传递过程中，传递的热的多少 叫作热量。 比热容 公式： 单位：焦每千克摄氏度，符号是J/（kg·℃） 表示物质的吸热能力，是物质的自身性质。 影响比热容的因素：物质的种类和状态。 热量的计算 ４ 定义: 某种物质温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。 放热公式：Q放=cm (t0-t) ＝cmΔt ４ 吸热公式：Q吸=cm (t-t0) ＝cmΔt 水的比热容比较大及其应用 物质的构成 物质是由大量的分子、原子构成的 人们通常以10-10m为单位来量度分子 分子热运动 不同的物质在互相接触时 彼此进入对方的现象。 一切物质的分子都在不停地做无规则运动。物体温度越高分子运动越剧烈。 分子间的作用力 扩散现象 分子之间同时存在引力和斥力 热量 比热容 内能 概念：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 影响因素：物体温度、质量、状态等。 改变内能 热传递 做功 物体吸收热量内能增大 物体放出热量内能减小 外界对物体做功，物体内能增大物体对外界做功，物体内能减小 第十三章 内能 内能（复习课 ） 学习目标 1. 知道分子热运动、分子的扩散现象，并能解释生活中的热现象。 2. 了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。 3. 了解热量的概念，知道改变内能的方法。 4. 了解比热容的概念，尝试用比热容解释简单的自然现象，利用比热容计算热量的大小。 学习任务一 热量 比热容 活动一：基础回顾 一、热量 1.概念： 2.单位： 3.影响热量的因素： 二、比较不同物质吸收热量的情况 实验方案： 在热传递过程中，传递的热的多少叫作热量。 焦耳，简称焦，符号：J。 同种物质吸收热量与质量、温度变化量有关 利用相同的电加热器加热质量相等的水和食用油，使它们升高相同的温度 ，比较它们吸收热量的多少。 控制变量法、转换法 实验方法： 学习任务一 热量 比热容 三. 比热容 （1）定义：一定质量的某种物质，在温度升高时所吸收的热量与它的_____和_____的乘积之比，叫做这种物质的比热容．比热容用符号c表示，单位是焦每千克摄氏度，符号是_____． （2）表达式： （3）比热容是物质的一种特性，只与物质的_____和_____有关． （4）c水=4.2×103 J/(kg ℃)的物理意义_____。 （5）理解：质量相同的不同物质，当吸收或放出相同的热量时，比热容较大的物质温度变化较_____．质量相同的不同物质，当升高或降低相同的温度时，比热容较大的物质吸收或放出的热量较_____. 质量 升高的温度 J/Kg (kg·℃) 种类 状态 1kg的水温度每升高或降低1℃时，吸收或放出4.2×103 J的热量。 小 多 学习任务一 热量 比热容 四. 热量的计算 （1）物体温度升高吸收的热量：Q吸=_____ （2）物体温度降低放出的热量：Q放=_____ （3）概念：两个温度不同的物体放在一起时，高温物体放出热量，温度降低；低温物体吸收热量，温度升高。若放出的热量没有损失，全部被低温物体吸收，最后两物体_____相同，称为“达到热平衡”。 温度 cm (t-t0) cm (t0-t) Q吸 = Q放 c1m1（t1-t01）＝c2m2（t2-t02） 1. 如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置两个相同的易拉罐中分别装有质量相同的a、b两种液体，用相同的装置加热，根据记录的实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示，下列说法中正确的是（　　） A．吸收相同热量，a液体温度升得更高 B．升高相同温度，a液体吸收热量更多 C．a液体的比热容大于b液体的比热容 D．两种液体初温不同，无法比较它们 的比热容大小 学习任务一 热量 比热容 A 活动二：比热容的应用 学习任务一 热量 比热容 2. 同样日照条件下，夏天中午海边的沙子热得烫脚，但海 ... ...