冀教版四年级数学上学期第五单元 倍数和因数素养评估B卷（含答案）

冀教版四年级数学上学期第五单元素养评估B卷 考查内容：倍数和因数 时间：60分钟 满分:100+10分 一、认真读题，细心填空。(每空1分，共24分) 1.阅读下面这段材料，完成下面的问题。 去年某省续建体育设施项目94个，拟开工项目75个，计划竣工项目50个。新创建省级全民运动健身模范市2个、模范县(市、区)20个、模范乡镇(街道)40个。 (1)上面画横线的数中，奇数是( )，既是偶数又是质数的数是( )，既是奇数又是合数的数是( )。 (2)上面画横线的数中，既是2的倍数又是5的倍数的数有( )。 (3)上面画横线的数中，既是40的因数又是2的倍数的数有( )。 2.一个数的最小倍数是12，这个数的最大因数是( )，把这个数分解质因数是 ( )。 3.A和B都是质数，它们的积一定是( )数；一个质数与一个合数的和是15，积是36，则这个质数是( )，这个合数是( )。 4.一个合数至少有( )个因数；一个质数只有( )个因数；( )是每个数的因数；每个数的最大因数是( )。 5.(★★★)萱萱生日的“月、日”可以这样描述：“月”是一位数中最大的合数，“日”是一个两位数，个位上是最小的合数，十位上的数既是偶数也是质数。萱萱的生日是( )月( )日。 6.238至少加上( )才是3的倍数，至少减去( )才是5的倍数。 7.12□是一个三位数，要使它是3的倍数，方框里可以填( )；要使它既是2和3的倍数又是5的倍数，方框里可以填( )。 8.有三个连续的偶数，如果中间一个偶数的最小倍数是36，那么其他两个偶数分别是( )和( )。 9.一个两位数，它是偶数，而且它既是5的倍数，又是3的倍数，这个数最大是( )。 10.在一次捐款活动中，四年级师生一共捐了2□6□元。这个四位数既是2的倍数又是5的倍数，并且百位上是最大的一位数。四年级师生一共捐了( )元。 二、理解辨析,准确判断。(对的画“ ”,错的画“×”)(10分) 1.奇数都是质数，偶数都是合数。 ( ) 2.一个数的因数的个数是有限的，倍数的个数是无限的。 ( ) 3.因为48÷6=8,所以48是倍数,6是因数。 ( ) 4.任何一个自然数不是质数就是合数。 ( ) 5.个位上是3、6、9的数一定是3 的倍数。 ( ) 三、反复比较，轻松选择。(把正确答案的字母填在括号里)(10分) 1.在100以内，同时含有因数3和5 的最大奇数是( )。 A.95 B.90 C.75 D.70 2.一筐苹果，不论是每2个一拿，每3个一拿，每4个一拿，还是每5个一拿都正好拿完，没有剩余，这筐苹果最少应有( )。 A.120个 B.90个 C.60个 D.125个 3.下面四个答案中，“□”代表数字0，“△”代表1~9中的任意一个数字，( )一定是2、3、5的倍数。 (★★★)从6、7、8、9这四个数字中任选3个数字组成的所有三位数中，有 ( )个是3的倍数。 A.6 B.9 C.12 D.15 5.同学们，你们知道一种叫“3的倍数和尾数”的数字游戏吗 这个游戏的规则是：从1开始一个一个地往后数，遇到3的倍数或个位上是3的数时要说“过”。四(1)班第一小组20名同学围成一圈玩这个游戏，一圈数下来(全部数对)，一共要说( )次“过”。 A.5 B.6 C.7 D.8 四、按要求做题。(30分) 1.猜一猜它们代表的数分别是多少。(4分) 2.用数字卡片2、0、3、7中的任意三张按要求摆成三位数。(各写一个)(10分) (1)是3的倍数:( )。 (2)是2的倍数,又有因数3:( )。 (3)同时是2、5 的倍数:( )。 (4)同时是3、5的倍数:( )。 (5)同时是2、3、5的倍数:( )。 3.观察下面的算式，说一说你的发现。(6分) 3×5×7=105 4×6×8=192 5×7×8×9=2520 5×9×11=495 6×8×10=480 7×8×10×12=6720 我发现：因数都是奇数时，积是( )；因数都是偶数时，积是( )；因数中只要有一个偶数，积就是( )。 4.不计算，判断下面算式的积是奇数还是偶数。(6分) 25×27( ) 15×36×37( ) 25×41×43×48( ) 5.(1)若75×15×□×255×1001的积是奇数,则□中的数是( )。(填“奇数”或“偶 ... ...