2.1 声音的产生与传播 (教学课件）（共36页PPT）2025-2026学年初中物理人教版（2024）八年级上册

(课件网) 2.1 声音的产生与传播 学习目标 1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件； 2.观察物体发声时的现象，探究声音是如何产生的，经历转换法在科学探究中的应用； 3.通过观察演示实验，推理得出声音的传播需要介质，知道介质不同，声速也不相同。 学习重点：通过实验和生活实例，归纳出声音产生和传播的条件。 学习难点：回声问题的计算。 在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类型的声音，你是否想过： 你能利用身边的物体让它发出声音吗？ 声音是如何产生的 一、声音的产生 这些物体是怎么发声的？有什么共同特点呢？ 一、声音的产生 1.纸张发声时在_____； 2.皮筋发声时在_____; 3.直尺发声时在_____； 4.人说话时声带在_____。 发声体的共同特征 振动 振动 振动 振动 猜想：声音是由物体的振动产生的。 一、声音的产生 敲击音叉，使音叉发声，能观察到音叉发声时的振动吗？ 不易观察、测量 转换法 容易观察、测量 演示实验 怎样才能显示这种微小振动？ 一、声音的产生 敲击音叉，使音叉发声，能观察到音叉发声时的振动吗？ 演示实验 怎样才能显示这种微小振动？ 使用乒乓球放大音叉的振动，便于观察。 一、声音的产生 一、声音的产生 1.声音是由物体的振动产生的。 实验分析 2.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声 也停止。 一、声音的产生 物体振动发声的实例 （一）常见乐器 管乐器是靠空气柱振动发声 打击乐器是靠乐器自身的振动发声 弦乐器靠弦的振动发声 一、声音的产生 蝉（雄性）是通过腹部的发声器官来发声的。 蚊子飞行时，是翅膀快速振动发声的。 蝈蝈靠翅膀高速振动摩擦发声。 （二）一些动物的发声部位 物体振动发声的实例 一、声音的产生 人们能听到声音，通常与发声物体有一段距离，声音如何由发声的物体传到远处的呢？ 鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波向远处传播。 声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。 二、声音的传播 一个同学轻刮桌面，另一个同学把耳朵贴在桌面上，堵住另一侧的耳朵，能听到声音吗？该实验能得出什么结论？ 声音可以在固体中传播 声音的传播需要借助什么物质呢？ 二、声音的传播 音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作。 二、声音的传播 找两块石头在水中敲打碰撞，人能够清晰地听到石头撞击的声音。 在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到岸上播放的音乐。 声音可以在液体中传播 二、声音的传播 同学的谈话，上课的铃声，学校广播的声音，我们都能听到。 声音可以在气体中传播。 这是因为我们周围充满了空气，通过空气听到了这些声音。 二、声音的传播 大量实验证明： （1）声音可以在气体、液体和固体中传播。 （2）能够传播声音的气体、液体和固体叫做介质。 思考：如果没有介质，声音可以传播吗？ 二、声音的传播 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。 再让空气逐渐进入罩内，电铃声音又将怎样变化？ 演示实验 二、声音的传播 二、声音的传播 实验现象1： （1）抽气的过程中，听到的声音越来越小。 推理：如果罩内抽成真空，将听不到声音。 分析论证 实验现象2： （2）向罩内放气的过程中，听到的声音越来越大。 推理：声音的传播需要介质。 结论：真空不能传声。 探究方法：实验推理法。 二、声音的传播 月球上没有空气，宇航员们面对面大喊也听不见声音，你知道他们是通过什么来交流的吗？ 真空不能传声，月球上没有空气，哪怕离得再近，宇航员也无法听到对方的声音，只能通过无线电交谈，因为电磁波可以在真空中传播。 想一想 二、声音的传播 想一想：声音在介质中传播 ... ...