八年级上册 第三单元 阅读 14 唐诗五首 黄鹤楼 课件（共23张PPT）2025-2026统编版八年级语文上册

(课件网) 为何李白见此诗搁笔叹“眼前有景道不得”？ 为何一座楼的登临，能写出跨越时空的共鸣？ 今天，我们便循着这二十八字， 走进崔颢的黄鹤楼， 探索诗中的传说、江景与乡愁。 鹤去楼空 乡愁千古 ———崔颢《黄鹤楼》品读 （约704-754），汴州（今河南开封）人，开元十一年进士，官至司勋员外郎； 早年诗风轻艳，多写闺情；后漫游江南、塞北，眼界拓宽，笔锋转向雄浑———《黄鹤楼》作于漫游江汉时，是他诗风转型的标志。 开元后期，崔颢离官场纷扰，沿长江漫游，经武昌登黄鹤楼；彼时他年过三十，虽有功名却未得重用，见天地辽阔更觉漂泊，既感慨仙人传说的虚无，又触动思乡情，终成此诗。 知人论世———崔颢与盛唐登临文化 盛唐文人喜登高望远，将山河壮阔与人生感慨熔铸为诗。黄鹤楼地处江汉要冲，凭栏可眺荆襄吴越，成为文人抒情的"天然诗台"，恰如今人登高楼拍风景、发感悟，只是他们以笔墨为媒介。 漂泊在外的 思乡之愁 仕途不顺的 失意之愁 世事变迁的 吊古之愁 知人论世———崔颢的“风流往事” 大唐开元十一年（公元723年），不到20岁的崔颢到长安参加科考，得中进士，可惜，却只被授予了一个许州扶沟县尉的九品官职。 第二年，他便从扶沟跑到了陈州（今河南淮阳）去见时任陈州刺史的李邕。李邕这个人喜欢结交名士，李白、杜甫等人都曾受到过李邕的高规格接待。可唯独崔颢去了连面也没见着，就被李邕给赶了出来。（因献诗《王家少妇》（闺房乐诗），被以“小儿无礼”拒见。）碰了一鼻子灰的崔颢从此负气出游，开启了他20年游历南北的生涯。 历史对于崔颢的评价是“有文无行”。不仅说他行为顽劣，好赌嗜酒，更说他荒淫好色，不尊重女性。 楼名溯源———黄鹤传说里的文化密码 神话缘起：相传三国时，仙人费祎乘黄鹤在此憩息，后驾鹤飞升，当地人筑楼纪念，取名"黄鹤楼"。这一传说让楼阁兼具"人间建筑"与"仙境载体"的双重属性。 文化意义：黄鹤楼不是普通的观景楼，而是连接现实与想象、历史与当下的精神地标———登楼者望的是江景，思的是仙踪，叹的是岁月。 黄鹤楼 唐·崔颢 昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。 hào 初读感知———字音节奏与全诗脉络 zǎi qī yīng wǔ 黄鹤楼 唐·崔颢 昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。 初读感知———字音节奏与全诗脉络 昔人（乘鹤飞去的仙人） 空余（只留遗憾） 历历（清晰分明的样子） 萋萋（草木茂盛的样子） 乡关（故乡门户） 韵脚“楼、悠、洲、愁” 当年骑鹤登仙的仙人早已远去， 这地方只留下空荡荡的黄鹤楼，静静立在时光里。 逐联深品（一）———神话起笔，苍凉开篇 若将"空余"改为"独有"，意境会有何变化？（引导学生体会"空"字暗含的失落感） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 逐联深品（一）———神话起笔，苍凉开篇 意境解读：仙人乘鹤远去，只剩空楼立江边———巧用典故，“已乘”写仙人离去的不可逆，“空余”道出阁楼空寂的现实，一"去"一"余"，一虚一实对照，仙人“去”与楼阁“留”反差强烈，开篇抛“物是人非”的时空叩问，为乡愁埋线。 若将"空余"改为"独有"，意境会有何变化？（引导学生体会"空"字暗含的失落感） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 以神话传说开篇，破题点出"黄鹤楼"，奠定全诗基调，是为"起"。 黄鹤飞走后就再也没回来，唯有天上的白云，千百年来漫无目的地飘着，徒留一片悠远的空寂。 逐联深品（二）———时空叩 ... ...