4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦 教案-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

4.2《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计 一、核心素养目标 政治认同：结合党的二十届四中全会精神，理解中国梦的本质与中国共产党的使命任务，增强对中国特色社会主义道路的认同。 科学精神：通过分析 “十五五” 规划建议与 “两步走” 战略的衔接，把握中国梦实现的阶段性与规律性。 公共参与：联系生活实际，思考青年在推进中国式现代化中的责任，树立主动参与民族复兴实践的意识。 二、学情教材分析 学情分析：高一学生通过前期学习已了解中国特色社会主义发展脉络，但对 “中国梦” 的内涵及实现路径缺乏系统认知，对时政热点与理论知识的关联理解不足，需借助具象素材搭建认知桥梁。 教材分析：本课为必修一第四课第二框，是对中国特色社会主义发展目标的深化阐述。第一目解析中国梦的本质，是理论基础；第二目明确党的使命任务，是核心保障；第三目阐述 “两步走” 战略，是实践路径，三目逻辑递进，需结合时政热点强化理论的现实意义。 三、教学重难点 教学重点：中国梦的本质（国家富强、民族振兴、人民幸福）；“两步走” 建成社会主义现代化强国的战略安排。 教学难点：新时代中国共产党的使命任务与中国梦的内在联系；党的二十届四中全会精神对实现中国梦的指导意义。 四、教学方法和准备 教学方法：议题式教学法、案例分析法、小组合作探究法。 教学准备：制作包含二十届四中全会新闻片段、“十五五” 规划建议摘要的课件；准备 “探究与分享” 素材包；设计小组任务单。 五、教学过程 （一）导入新课 播放 2025 年 10 月党的二十届四中全会新闻发布会片段（聚焦 “十五五” 规划建议与中国式现代化部署），教师提问：“全会擘画的五年蓝图与中华民族的千年梦想有何关联？我们该如何理解这份宏伟蓝图中的复兴密码？” 引出总议题：锚定宏伟蓝图，共筑复兴梦想。 （二）探究新知：分议题解构 分议题一：解码梦想本质 ———�十五五” 蓝图中的三重维度 探究与分享 背景材料：党的二十届四中全会提出 “十五五” 时期主要目标：高质量发展取得显著成效，人民生活品质不断提高，国际地位持续提升；《建议》明确 “建设现代化产业体系，巩固壮大实体经济根基”“促进区域协调发展” 等任务。 问题：结合材料，谈谈 “十五五” 规划建议如何体现中国梦的本质内涵？ 学生活动：小组讨论 5 分钟，代表发言分享观点。 教师活动与知识点讲解： 引导归纳中国梦的本质： 国家富强：对应 “高质量发展取得显著成效，科技自立自强水平大幅提高”，即建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，如 “十五五” 期间建设现代化产业体系将新增 10 万亿元市场空间，夯实国家富强根基。 民族振兴：对应 “国际地位持续提升”，即中华民族自立于世界民族之林并贡献力量，如全会部署扩大高水平开放，塑造吸引外资新优势，彰显民族振兴的世界意义。 人民幸福：对应 “人民生活品质不断提高”，即坚持以人民为中心，增进福祉，如 “十五五” 推进城市更新、农业转移人口市民化，直接提升民众生活质量。 强调：三者有机统一，国家富强是基础，民族振兴是核心，人民幸福是归宿。 分议题二：明确使命担当 ——— 复兴路上的核心领航 相关链接：展示数据：2024 年我国全社会研发投入超 3.6 万亿元，国家综合创新能力排名升至世界第十，这些成就的取得离不开党的领导。 探究与分享 背景材料：党的二十届四中全会指出，《建议》起草由党中央领导，习近平总书记亲自擘画，是接续推进中国式现代化的总动员。全会强调坚持和加强党中央集中统一领导。 问题：结合材料与教材，说明新时代中国共产党为何能肩负起实现中国梦的历史使命？ 学生活动：结合教材史实与素材，开展 “历史与现实” 对比分析，自由发言。 教师活动与知识点讲解： 讲 ... ...