8 回忆鲁迅先生（节选）课件(共35张PPT)2025-2026学年统编版语文八年级上册

(课件网) 萧红 原名张迺莹，民国四大才女之一。为了反抗包办婚姻离家出走，在鲁迅先生的关爱和帮助下来到上海，与鲁迅一家结下深厚情谊。她是鲁迅先生精心培育的文学青年之一，受鲁迅影响很大。主要作品：《生死场》《呼兰河传》《小城三月》等。在鲁迅先生逝世三周年的时候，写下了一篇文章《回忆鲁迅先生》。就是我们今天要阅读的文章。 自嘲 (鲁迅) 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对干夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 说起鲁迅，大家会想到什么 是犀利、冷峻，玩转各种文体的现代文学奠基人 还是那个弃医从文的革命斗士 抑或是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’的青年导师 是文学家、思想家、革命家 这些标签都是他， 但他却不仅仅只是这些...... 第一课时见事中人 舀 揩 碟 咳嗽 调羹 绞 肉 薪金 校对 草率 悠然 吩咐 抹杀 疙瘩 不以为然 （yǎo） (kāi) （dié） (ké sou) （tiáo gēng） (jiǎo) （xīn jīn） （jiào duì） （cǎo shuài） （yōu rán） （fēn fù） （mǒ shā） （gē da） 读读写写 不认为是对的，表示不同意。（多含轻视意） 01见事中人 活动一:初读概括，了解独特选材 活动二:再读分析，理解独到写法 活动一:初读概括，了解独特选材 1.用序号标注本文片段数 2.用简洁的文字概括片段内容，以小标题的形式(人+事)写在片 段后的空行处。 3.说说每个片段体现了怎样的先生形象在小标题后用括号备注。 4.小结本文选材的特点。 任务一. 概括片段 1:鲁迅先生明朗的笑声（1） 2:鲁迅先生走路的姿态(2） 3:鲁迅先生接待友人（3-13） 4:鲁迅先生与我开玩笑（14-17） 5:鲁迅夫妇会心的笑（18-23） 6:鲁迅先生展读青年来信（24-26） 7:鲁迅先生不在意校样纸（27-30) 8:许先生的忙碌(31-34) 9:鲁迅先生看电影(35-40) 10:鲁迅先生的休息方式(41-42) 11:鲁迅先生工作情景(43-54) 12:鲁迅先生亲自验证鱼丸(55-60) 13:鲁迅先生包书(61-63) 14:鲁迅先生带病 忘我工作(64-67） 拟定小标题 活动小结:选材特点 饮食起居、待人接物 读书写作、休闲娱乐 日常点滴、信手拈来 真实可信、感人至深。 写真事，见真人 为了给鲁迅纪念馆提供更真实全面的资料。我们决定小组合作，结合本文内容及生活画面，探究生活中的鲁迅先生有怎样的品质或精神。 用“走近您，从 (文中语句，生活场景）才发现 ，原来您是 (性格特征)的鲁迅”的句式对鲁迅先生加以评价。 范例:“走近您，从您明朗的笑声，与我调侃开玩笑才 发现，原来您是 乐观爽朗、平易近人的鲁迅” 任务二：感受人物性格 任务三：品味独到手法 本文在表现鲁迅先生时运用了多种写法，既有对鲁迅言行细节的描写，也有与其他人物的对比，还有形象的刻画、环境的烘托、氛围的描摹等。选择你喜欢的两三处细加赏析批注，体会文章写法的独到之处。 言行细节的描写 62 鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的, 连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的 那绳头都剪得整整齐齐。 与他人的对比 57 别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然 是不新鲜的。鲁迅先生说: “他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。” 形象的刻画 2 鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起 帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走 去。 环境的烘托 38 鲁迅先生旁边走着海婴，过了苏州河的大桥去等电车去 了。等了二三十分钟电车还没有来， 39 海婴不安地来回乱跑 氛围的描摹 9 海婴公子围着闹得起劲，一会儿把按成圆饼的面拿去了， 10 这才知道许先生和我们谈话谈得太多，误了工 ... ...