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课件网) 水手们 猴子 孩子 吓呆了 气极了 笑得更欢 气得脸红 又大笑 哭笑不得 哈哈大笑 笑得很开心 坐在顶端龇牙咧嘴 不时 逗他生气 故意 逗他生气 更加放肆 让孩子一步步走向险境，都有谁的责任？ 我们可以从中吸取什么教训？ “你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道:“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 扑通一声，孩子像炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟———大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 “向海里跳！快！不跳我就开枪了！” “向海里跳！不然我就开枪了！一！二！” 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道:“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 扑通一声，孩子像炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟———大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道:“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 扑通一声，孩子像炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟———大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 …… …… 1.结合“船长枪逼跳水”相关人物表现，推测船长的想法，并批注在气泡里。 2.从船长的想法中推想他分析到了哪些情况，用“ ”在批注中圈画出来。 自学 …… …… 1.组内交流船长当时分析到了哪些情况，达成共识，补充在组长的学习单上。 2.借助学习单②图下提示，说一说。 3.组内分工，做好展示准备。（展示时，一人记录，三人汇报） 互学 想法： 想法： 人物 人物 人物 脱险 遇险 想法： 你想去哪儿探险？打算带上哪些装备？可能会遇到什么险情？ 你希望和谁一同去探险？从下面两列人物中各选一个，和你一起组成一支探险小队。 把遇到的困境、求生方法写具体 把心情的变化写出来就更好了 ... ...
