中小学教育资源及组卷应用平台 第三单元 第2课《连续纹样剪纸》教学设计 课题 连续纹样剪纸 单元 第3单元 学科 劳动技术 年级 三年级 教材分析 《连续纹样剪纸》课旨在帮助学生系统掌握连续纹样剪纸的完整实践流程（含劳动准备、折纸、画图、安全剪纸、展开整理等步骤） ，渗透中国剪纸及海南乐东黎族剪纸的非遗文化知识，搭建 “实践操作” 与 “文化认知” 的桥梁，培养学生的劳动操作能力、创意设计能力、良好劳动习惯及对民间剪纸非遗文化的传承意识。 学习目标 劳动观念：认识连续纹样剪纸 “创造美” 与 “传承非遗（民间美术）” 的双重价值，树立规范劳动（安全用剪等）、珍惜成果的观念。劳动能力：认识连续纹样剪纸的基本特点，学会剪简单的连续纹样剪纸。劳动习惯与品质：培养耐心细致、精力集中的劳动习惯，形成及时整理工具、爱护材料、珍惜成果的良好品质。劳动精神：面对问题时坚持不懈、勇于调整，增强对剪纸文化的认同感，树立传承非遗劳动的责任意识。 重点 认识连续纹样剪纸的基本特点，学会剪简单的连续纹样剪纸。 难点 设计并制作简单的剪纸作品，感知对折剪纸的艺术魅力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 联欢会上，同学们一个接着一个，围成圆圈跳集体舞，好开心啊！你能用剪纸的形式表现出这一场景吗？不过剪之前，咱们得先琢磨几个小问题：为啥剪出来的小舞者能一个连一个、不会断开呢？折纸的时候要注意哪些小细节，才能让小舞者的样子不歪呀？还有，咱们需要准备哪些工具，才能顺利剪出这样的小剪纸呢？ 今天这节课，咱们就一起解锁 “连续纹样剪纸” 的秘密，亲手把这份热闹的集体舞场景剪出来，好不好？ 出示课题。 思考，讨论相关话题。 通过设置疑问活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动准备1.想一想：剪连续纹样剪纸应该怎样折纸？学生1：我认为，折纸时可以从一头反复折叠，也可以连续对折。学生2：我觉得折纸要把边对齐，不然剪出来的图案会歪；而且折 2-3 次就够了，折太多层我剪不动。2.说一说：你会选择哪些劳动工具呢？工具及材料儿童专用剪刀 直尺 铅笔 橡皮长条纸 我还需要的工具及材料：彩笔、垫板 3.动手之前，想一想连续对称图形的剪纸步骤吧。连续纹样剪纸方案设计表图案选择选用纸张剪纸步骤整体外形图案纹样形状颜色 圆形 花瓣 长方形 粉色 第一步：把长条纸左右连续对折 2 次，边对齐、压平，找到完全折边第二步：用铅笔在完全折边上画半个花朵，记得留一点连接的地方（不画断）第三步：用儿童剪刀沿着铅笔线慢慢剪，剪的时候手指离剪刀尖远一点第四步：轻轻把纸逐层展开，看看花朵图案是不是连在一起的第五步：用橡皮擦掉多余的铅笔印，也可以用彩笔给花瓣画花纹 二、实践过程（一）以剪小汽车剪纸为例，具体实践步骤如下：1.折纸单边完全折边对称轴 不完全折边单边 左右连续对折3次我发现，当纸张左右连续对折3次后，有一条边全是折边，这是完全折边；还有一条边既有折边又有单边，这是不完全折边。画图时以完全折边为对称轴。2.画图画图时，要在折边上留好连接位置，这样剪好的作品才能连起来。3.使用剪刀剪纸剪纸的过程要耐心细致、精力集中，要安全规范地使用工具，保证作品的质量和防止自己受伤。4.展开温馨提示展开过程动作要轻，逐层展开，避免损坏作品，要珍惜劳动成果。5.清理归放比一比，谁能把物品收拾得又快又好？（二）我还会这样剪连续纹样剪纸（在下面的方框内展示作品）。出示图片。（三）欣赏视频：连续纹样剪纸三、劳动评价1.在剪连续对称图形的过程中，你是怎样发挥自己的想象力进行创意设计的呢？在这个过程中，你有什么感受？写一写，和大家分享一下。学生 1： 创意设 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
