Unit3 Sports and Fitness Reading and Thinking(Living Legends)教学设计（表格式）人教版（2019）必修 第一册

课题 Sports and Fitness Choose your favourite athlete 课型 新授课（ √ ） 复习课（ ） 习题课（ ） 教材分析 该板块的活动主题是“选择你最喜欢的运动员”（Choose your favourite athlete).文本提供了活动的情境，即某杂志社请读者来信选举自己心目中的“体育界的活传奇”（Living Legends of Sports).要求学生在理解语篇信息的基础上，总结评选标准，推荐自己心目中的体育明星，并给出推荐的理由。该活动旨在培养学生理性思考和客观评判的思维品质。 从体裁上来看，该文本属于杂志文章，有明显的标题特征、结构特征和语言特征。该文本结构清晰，由标题（title)、摘要（summary)或引领段（lead paragraph)和正文（body)组成，正文又由小标题引出两个语篇，描述两位体育明星。插图和最后一段的补充信息也是杂志文章的一般特点。 从选材内容来看，该文本选择了两位著名运动员：郎平和迈克尔·乔丹。这一中一外、一男一女两位运动员，不仅在体育方面取得了令人瞩目的成就，而且还具备很多闪光的个人特质与魅力。郎平作为运动员和教练员都取得过世界冠军，本文着重描述了她的团队合作精神和迎难而上的坚定决心。“飞人”乔丹是美国篮球联赛中的常青树，文本着重描述的是他不畏失败、坚持不懈的精神和投身公益事业的热情。学生不仅崇拜这些体育明星，还应该从这些“模范”身上领会和感悟做人和做事的道理。这些都是这两个文段的主题意义所在。 从思维层面来看，作者在引领段中点出了评选体育传奇人物的标准：masters in their sports、set good examples for others.正文中对两位人物的描述都是围绕这一标准展开，具有很强的逻辑关系。学生需要对文本信息进行分析和判断，厘清作者的思路。 学情分析 教学对象为高一学生，他们的认知能力比初中阶段有了进一步的发展，渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，在课堂上教师应该多关注他们的思维和表达能力。通过任务型课堂活动让他们学会阅读技巧，提高阅读能力，也让学生能给主动参与到活动中去，体现学生的主体性并加强合作和交流的能力。 重点难点 教学重点： Know the structure of magazine articles. Read quickly to get the basic information about Lang Ping and Jordan. Read deeply to answer why they can be called sports legends. Understand the meaning of some sentences in the text, such as "time seems to stand still" and so on. 教学难点： Understand exactly the definition of “Living Legends of Sports”. Learn and use the inferential reading skills to demonstrate and summarize the excellent spiritual qualities of Lang Ping and Jordan. 3.Lead students to introduce the sports legends in their hearts, deepen the understanding of sports spirit. 教学资源 CAI equipment with a Multi-media classroom and other normal teaching tools. Teaching procedures 教学目标 教学活动 评估证据 时间 Step1. Show the learning objectives Learning objectives: 1.Know the structure of magazine articles and some other famous athletes at home and abroad. 2.Read quickly to get the basic information about Lang Ping and Jordan. 3.Understand the sports spirit deeply . 4.To analyse the logic of the information and express your viewpoint. 2min Step2. Lead- in Arouse students’ interest in sports and encourage them to talk sports players freely. Lead students to understand “living legends” correctly. 1.Teacher displays some famous sports players’ pictures at home an ... ...