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课件网) 第一单元 地球家园 地球上的水 第5课 小学科学青岛版五四制三年级上册 WATER ON EARTH 教学目标 1.科学观念 （1）知道地球是一个被水覆盖的蓝色星球，水以海洋、河流、湖泊、冰川等多种形式存在，理解地球上绝大部分是咸水，可直接利用的淡水资源非常稀少。 （2）建立“水是生命之源，节约用水、保护水资源是每个人的责任”的观念。 2.科学思维 （1）能运用观察（地球仪）、比较（陆地与海洋面积）、数据分析等方法，认识地球上水的分布特点。 （2）能通过模拟实验，直观感受淡水资源在地球水总量中的占比，并根据实验 现象进行分析和推理。 教学目标 3.探究实践 （1）能按照指导，动手进行“认识海洋和陆地”、“模拟淡水占比”等探究活动。 （2）能结合生活实际，调查和分享家庭中的用水情况以及节水小妙招。 4.态度责任 （1）在探究活动中，乐于与同伴合作、分享观点，并认真倾听他人意见。 （2）愿意在生活中践行节约用水的行为，形成人与自然和谐共生的意识。 情境·问题 它像一个什么？ 主要是什么颜色的？ 情境·问题 这个美丽的“大水球”上，到底哪里有水？所有的水我们都能直接用吗？今天让我们一起去探索地球上水的奥秘！ 探究·实践 转动地球仪，仔细观察，找一找地球仪上有几种颜色？它们分别代表什么？ 地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型。 活动1：认识海洋和陆地 探究·实践 活动1：认识海洋和陆地 说一说：你发现了什么？ 蓝色一般代表海洋或湖泊。 橙色或褐色代表山地或高原，海拔高。 绿色或浅绿色代表平原或丘陵，海拔低。 白色一般代表冰山或冰盖。 探究·实践 继续观察地球仪，你认为哪些是海洋？哪些是陆地？你发现了什么？ 活动1：认识海洋和陆地 陆地是地球表面未被海水漫没的部分，包括大陆和岛屿等。海洋是地球表面连成一体的海和洋的统称。海洋是水体，水体是水的集合体。 探究·实践 活动1：认识海洋和陆地 1.陆地分散在海洋中间，被划分为———七大洲 欧洲 非洲 亚洲 北 美 洲 大洋洲 南极洲 南 美 洲 探究·实践 活动1：认识海洋和陆地 太平洋 北冰洋 大 西 洋 印度洋 陆地把广大的水面分成了4个相通的大洋。 海洋在地球表面的分布是不均匀的，北半球少，南半球多。 探究·实践 陆地名称 陆地面积/万平方千米 海洋名称 海洋面积/万平方千米 亚欧大陆 太平洋 非洲大陆 大西洋 北美大陆 印度洋 南美大陆 北冰洋 南极大陆 太平洋陆地 观察表格，计算陆地面积和海洋面积分别是多少？你发现了什么？ 活动1：认识海洋和陆地 约5400 约3000 约2400 约1800 约1400 约900 约18100 约9200 约400 约1500 约14900 约29200 探究·实践 色代表海洋总面积， 色代表陆地总面积。) 将地球面积分成 10 份，用两种不同的颜色涂格子，分别代表海洋和陆地所占的份数。 资料卡 海洋约占地球表面积的 71%，陆地约占地球表面面积的 29%。 做一做 活动1：认识海洋和陆地 探究·实践 关于海洋面积和陆地面积“七三开”这个事实，小组讨论，你有什么想法或体会。 活动1：认识海洋和陆地 说一说 色代表海洋总面积， 色代表陆地总面积。) 白 蓝 地球上的水真多 探究·实践 活动2：认识地球上的水体 海洋是水体，水体是水的集合体。 说一说:家乡有哪些河流和湖泊 探究·实践 活动2：认识地球上的水体。 微山湖，作为中国北方最大的淡水湖，横跨山东、江苏两省，烟波浩渺，气象万千。它的形成，本身就是黄河变迁的产物。在历史上，黄河曾多次改道，其中一次重要的决口，使得河水漫流，最终汇聚于此，造就了今日一百二十公里水路、总面积达1266平方公里的浩瀚湖泊。 微山湖 探究·实践 活动2：认识地球上 ... ...
