第二单元 遵循逻辑思维规则 姓名：_____ 班级：_____ 考号：_____ 一、单选题 1．研究发现，12所小学572名一年级学生在接受5周的自律培训后，其综合素质显著提升：管理自身注意力、情绪的能力有了很大提高，阅读能力和专注力也得到明显改善。以“自律培训能够提升学生的综合素质”为结论，下列情形能提高推理可靠程度的是（ ） ①其他小学生在接受相同培训后综合素质显著提高 ②学生接受的培训时间越长，综合素质提升越显著 ③这572名学生的入学成绩、健康水平等条件相同 ④培训过程中，就餐环境更舒适，膳食结构更科学 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．近年来，北京市的水生态保护工作成效斐然，全市八成以上水体达到了健康等级。曾经在山区清洁水体中才能见到的“五彩鱼”家族———宽鳍鱲（liè）、马口鱼和黑鳍鳈（quán）等，如今成了城区河段的常客。运用演绎推理方法，从下图中的三个性质判断可以推出（ ） A．有些五彩鱼不是黑鳍鳈 B．所有的五彩鱼都是水生生物 C．有些水生生物栖息在城区河段，或有些水生生物是黑鳍鳈 D．有些五彩鱼栖息在城区河段，且有些五彩鱼是黑鳍鳈 3．2025年“五一”假期，人们用多种精彩方式享受休闲好时光。小明说：假期或者去云南大理观赏南涧彝族跳菜，或者去四川乐山观看川剧变脸表演。如果小明的话为假，则下列判断为真的是（ ） ①小明若去了云南大理观赏南涧彝族跳菜，则也去了四川乐山观看川剧变脸表演 ②小明如果去了云南大理观赏南涧彝族跳菜，则没有去四川乐山观看川剧变脸表演 ③小明既没有去云南大理观赏南涧彝族跳菜，也没有去四川乐山观看川剧变脸表演 ④小明如果没有去云南大理观赏南涧彝族跳菜，则也没有去四川乐山观看川剧变脸表演 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．人们在认识客观事物的过程中，需要对事物之间的关系作出判断。下列关系判断正确的是（ ） ①小明和小红是同学———对称关系 ②上海的人口多于北京，北京的人口多于广州———传递关系 ③老张是小张的父亲———非对称关系 ④陈爽与周玉是同龄人，周玉与李倩是同龄人———反传递关系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．请以“博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂”为结论，编写一个合乎规则的三段论。在①②③④四个判断中，可分别作为该三段论大前提、小前提的是（ ） ①承载丰富人类历史文化遗产，通过展示、研究等方式推动人类文明延续的场所都是保护和传承人类文明的重要殿堂 ②有些承载丰富人类历史文化遗产，通过展示、研究等方式推动人类文明延续的场所是保护和传承人类文明的重要殿堂 ③博物馆是承载丰富人类历史文化遗产，通过展示、研究等方式推动人类文明延续的场所 ④有的博物馆是承载丰富人类历史文化遗产，通过展示、研究等方式推动人类文明延续的场所 A．①——— B．②——— C．①——— D．②——— 6．中学生李某用图表示两个概念外延之间的关系。下列组合符合图形示意的是（ ） A．M：根本政治制度 N：人民代表大会制度 B．M：毛泽东思想 N：中国特色社会主义理论体系 C．M：唯物主义 N：唯心主义 D．M：知识产权 N：专利权 7．某兴趣小组就形式逻辑内容进行研究性学习并得出下列结论。以下对组员观点评价正确的是（ ） 选项 组员观点 评价 ① 甲：没有一个中国空间站天和核心舱的发射不是我国载人航天工程的里程碑事件。 是一个全称肯定判断 ② 乙：我们不能简单认定人工智能必须全面禁止，但也不能断言人工智能可以完全不受监管。 犯了“两不可”错误 ③ 丙：我国的关键核心技术都需要自主创新，量子计算机研发需要自主创新，所以，量子计算机研发是我国核心技术。 大项与小项的外延未发生联系 ④ 丁：人工智能的发展既是无止境的，又始终存在技术瓶颈。 违反了思维的一 ... ...
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