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课件网) 第11课 简易温湿度采集器 八年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 硬件与界面设计 04 设计温湿度采集器算法 05 实现温湿度采集器 06 课后练习 07 课堂小结 08 板书 教学目标 在使用温湿度采集器过程中，学生能够遵循科学实验的规范，不篡改、伪造数据，确保所获取信息的真实性和可靠性。 信息社会责任 简易温湿度采集器获取的数据是真实且有意义的，能够基于这些数据对植物生长环境做出初步判断，培养对信息的判断和识别能力。 信息意识 在编写程序时，学生能够通过循环等结构，实现每3秒更新一次温度数据和湿度数据的功能。 计算思维 鼓励学生尝试对简易温湿度采集器进行改进和优化，探索在植物栽培或其他领域中更高效、更实用的应用方案。 数字化学习与创新 新知导入 在前两节课中我们分别学习了如何测量环境温度以及如何测量土壤湿度，本课将二者进行结合，制作一个简易的温湿度采集器。 探究新知 一、硬件与界面设计 硬件 01 数据采集 DHT11温湿度传感器，土壤湿度传感器 02 数据传输 数据线(有线传输) 03 数据处理 行空板(控制中心) 04 数据输出 显示屏（行空板自带） 探究新知 在进行硬件连接时，需要注意的是每个传感器对应主控板上不同的引脚。 注意事项 一、硬件与界面设计 探究新知 引脚通常被设计成不同的形状和大小，用于连接不同的电子元件和电线，并且在电路板上有固定的位置和编号。 能量加油站———引脚 一、硬件与界面设计 探究新知 设计采集器的版面 一、硬件与界面设计 将你的设计画在下面的主控板液晶显示屏中。 该模块用来在屏幕界面显示一个标题内容，如下页图所示的程序设置将会在液晶显示屏上显示一段文字。此外，将对象title设计为整个界面的基准点。 探究新知 1.设置标题 一、硬件与界面设计 第一个模块用来设置显示一个圆角矩形；第二个模块让对象text1显示出文字“空气温度”；第三个模块是和我们的变量“温度数据”进行连接，随着变量“温度数据”的变化。 探究新知 2.输出变量 一、硬件与界面设计 基准点以一个点为原点，画出对应坐标(X,Y)的内容。下图中该模块分别将对象名的基准点都设置为屏幕的“中心”点，这样各模块之间的位置就可以更好地确定下来。 探究新知 3.设置基准点 一、硬件与界面设计 探究新知 根据本课所学内容补全算法流程图。 二、设计温湿度采集器算法 是否超过3秒？ 探究新知 制作简易温湿度采集器需要用到主控板、DHT11数字温湿度传感器以及土壤湿度传感器。 1.准备硬件 三、实现温湿度采集器 探究新知 将三个实验硬件设备进行连接，两个传感器要接在不同的主控板引脚上，最后将主控板连接在电脑上。 2.连接硬件 三、实现温湿度采集器 探究新知 (1)初始化传感器，并定义温度数据和湿度数据，初始赋值为0。 3.编写程序 三、实现温湿度采集器 探究新知 (2)根据“探索”环节对液晶显示屏上显示内容的设计，进行液晶显示屏部分的代码编写(使用液晶显示屏的相关模块)。 3.编写程序 三、实现温湿度采集器 探究新知 (3)进行传感器数据对接，并且实现每3秒更新一次温度数据和湿度数据。 3.编写程序 三、实现温湿度采集器 探究新知 完成以上代码后，点击运行，液晶显示屏上会显示出我们设计的界面。检查其是否与我们设计的前端界面相同，如果不同则重新进行修改。 4.运行调试 三、实现温湿度采集器 探究新知 参考程序 三、实现温湿度采集器 探究新知 有的植物喜湿喜阴，有的植物喜干喜阳。请到植物栽培实验室找一找不同的植物，使用自己的温湿度采集器测量一下它们的生长环境有什么不同。 拓展 三、实现温湿度采集器 探究新知 国内的文博单位会对文物所处环境的温湿度进行实时数据采集及传输，为文物保 ... ...
