普通高中学生实验指导 实验五 用弹簧测力计探究作用力与反作用力的关系 物理必修第一册通用版

实验五 实验五 用弹簧测力计探究作用力与反作用力的关系 实验目标 利用弹簧测力计定量探究作用力与反作用力的关系。 基础和识 1.作用力和反作用力 (1)两个物体间 的这一对力，叫作 (2)力是物体对物体的作用，只要谈到力，就一定有 物体和 物体。 (3)作用力和反作用力是相对的，其中一个力是作用力，另一个力就 是 (4)人走路时受到三个力的作用，即 、地面的 和地面对人的 ,力 的作用总是 ,这三个力的反作用力分别是人对地球的吸引力、人对地面的压力和 人对地面的摩擦力，所以人走路时与地球之间有三对作用力和反作用力。 2.力的作用是相互的 实例分析 说明 苹果受重力作用落向地面的同 重力 时，地球也受苹果的作用力 ①研究对象为 物体的 吊环给运动员向上的弹力的同 同时也为 物体 弹力 时，运动员也给吊环向下的力 ②受到的力与反作用的力同时 板擦对黑板产生摩擦力的同时， 存在 摩擦力 黑板对板擦也产生摩擦力 结论：两个物体间的作用力是 施力物体同时也一定是 【实验材料】 弹簧测力计两个 普通高中学生实验指导·物理·必修第一册（通用版） 实验过程 1.实验步骤 (1)把A、B两个弹簧测力计连接在一起，B的一端固定，用手拉弹簧测力计A。 可以看到两个弹簧测力计的指针同时移动。这时弹簧测力计B受到A的拉力为 FA,弹簧测力计A则受到B的拉力为FB。 (2)重复上述实验步骤，将数据记录在下表中。 实验序号 弹簧测力计A的示数Fa/N 弹簧测力计B的示数Fa/N 1 2 3 2.实验注意事项 (1)弹簧测力计保持水平。 (2)弹簧测力计使用前观察指针是否与“0”刻度线对齐。 反思总结 1.牛顿第三定律 (1)内容：两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同 一条直线上。 (2)表达式： 理解：定义中的“总是”说明定律对于任何物体，在任何运动状态下均成立，且 作用力与反作用力同时产生、变化及消失。 2.一对平衡力和一对相互作用力的异同 对象 一对平衡力 一对相互作用力 关系 大小 相等 同 方向 相反 是否共线 共线 实验五 续表 对象 一对平衡力 一对相互作用力 关系 作用对象 作用在同一物体上 不 作用效果 相互抵消 点 作用时间 不一定具有同时性 力的性质 性质不一定相同 典型例题 例1关于作用力和反作用力的关系，下列说法中正确的是 A.同时产生，同时消失 B.大小相等，方向相反，合力为零 C.作用在同一物体上，性质相同 D.先有作用力，后有反作用力 【解析】作用力和反作用力没有先后之分，它们同时产生，同时变化，同时消失， 故选项A正确，选项D错误；作用力与反作用力大小相等，方向相反，但是二力不 是作用在同一个物体上的，不能求合力，故选项B、C错误。 【答案】A 例2如图所示是利用计算机记录的卫星发射时火箭和卫星之间的作用力和 反作用力的变化图线，根据图线可以得出的结论是 A.作用力大时，反作用力小 B.作用力和反作用力的方向总是相反的 C.作用力和反作用力是作用在同一个物体上的 D.牛顿第三定律在物体处于非平衡状态时不再适用 【解析】图像中的两条图线对应的纵坐标大小相等、一正一负，故选项A错误， 选项B正确；作用力与反作用力分别作用在两个相互作用的物体上，选项C错误； 在任何情况下，两物体之间的作用力和反作用力都遵守牛顿第三定律，选项D 错误。 【答案】B参考答案 参考答案 实验一练习使用打点计时器测量纸带的平均速度和瞬时速度 基础知识 2.220交流50Hz0.02s电火花计时器 实验过程 1.(1)交变周期性50H0.02s(或0）0.02s (2)220V50Hz0.02s 巩固提升 1.BCD解析：电磁打点计时器需要复写纸，电火花计时器不需要复写纸，选项A错误；实验时 应先接通电源，再拉动纸带，可在纸带上打出更多的点，纸带的利用率更高，选项B正确：拉动 纸带的方向与限位孔平行可减小摩擦，选项C正确：打点计 ... ...