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课件网) 1.了解电磁波的产生，举例说明电磁波的存在． 2.知道电磁波在真空中的传播速度． 3.知道电磁波的波长、频率和波速． 4.体会电磁波就在我们周围. 1.情境探究：身边的电磁波#1.1 祝融号通过电磁 波将拍摄的图像 从火星传回地球 电视机通过接收 电磁波信号来显 示画面 收音机通过接收电 磁波将声音传给听 众 2.实验探究：发射与探测电磁波#1.2 实验 过程 打开收音机的开关，旋至没有电台的 位置，将音量开大. 取一节干电池和一根导线，拿到收音机附近.如图 所示，将导线的一端与电池的负极相连，再将导 线的另一端与正极时断时续地接触，能从收音机 中不断听到“嚓嚓”声 现象 分析 将导线另一端时断时续地与电池正极接触，电路 时断时通，电流不断变化，产生了电磁波，被收 音机接收到，发出与电流变化规律类似的声音 实验 结论 导线中迅速变化的电流能在周围的空间激起 （产生）电磁波 特别提醒 1.直接用导线连接电池两极的持续时间务必极短，以避免 由于短路而烧毁电池. 2.由于这个实验对电池有损害，所以最好用旧电池来做. #1.4 1.导体中有电流不一定产生电磁波，例 如恒定电流不会产生电磁波. 2.电磁波实质上是在空间传播的交替变 化和相互衍生的电场和磁场.虽然看不见、摸不着,但它就 像磁场一样是客观存在的物质. 教材拓展#1.4 典例 1 [ 武威模拟 ] 当你打开或关闭电灯时，你会从 附近收音机中听到“嚓嚓”的杂音.杂音是由于电路通断时 发出的_____被收音机接收而产生的.在雷雨天，听收 音机时会听到“咔咔”声，这说明在打雷时也向周围空间发 出_____，此时应当关闭收音机. 电磁波 电磁波 1.实验探究：电磁波的传播需要介质吗#1.6 实验 过程 _____ 将一部手机放在玻璃钟罩内，用另一部手机向它 拨打电话，可以清楚地听到罩内手机的铃声；保 持拨打状态，抽出罩内空气，听不到手机铃声， 但仍能看到来电显示 现象 分析 抽去空气后听不到手机铃声，但依然能看到来电 显示，说明电磁波在真空中也能传播 实验 结论 电磁波能在真空中传播，即电磁波的传播不需要 介质 2.波速：波传播的快慢 电磁波在真空中的波速 ，是一个定值， 在空气中的波速接近于在真空中的波速. 典例 2 [ 广西中考 ] 2025年4月25日，神舟二十号和 神舟十九号航天员在中国空间站胜利会师，激动人心的 画面通过_____波传遍全世界.该波____（选填“能”或“不 能”）在空气中传播. 电磁 能 1.波长：指邻近的两个波峰（或波谷）之 间的距离，用字母 表示，如图所示.在 国际单位制中，波长的单位是米 . 2.频率：指在空间中某一确定位置， 内波峰或波谷通 过的次数，用字母表示.频率的单位有赫兹 、千赫 、兆赫 ，它们之间的换算关系是: ， . 3.波长、波速与频率的关系#1.11 波的频率是由波源振动的快慢决定的.电磁波在真空中的 波速一定，因此电磁波的波长和频率成反比关系.频率越 低，波长越长；频率越高，波长越短.#1.11.2 图10-1-4 绳波波形. [天水中考] 某电磁波波形如图所示，该电磁 波的波长是_____，频率是_____． 中考设置如题所示的情境，以电磁波 波形图为素材，考查学生对基本概念（波长、波速、频 率）的掌握和公式 的应用能力.该题图中给出的是 一个完整的周期，可得波长 .电磁波传播的速度 约,由 可得，频率 . 辨析比较 电磁波 声波 产生条件 迅速变化的电流 发声体的振动 传播条件 不需要介质，能在真 空中传播 需要介质，不能在真 空中传播 传播速度 联系 都属于波，既能传递信息，又能传递能量 教材拓展 电磁波的屏蔽 电磁波遇到金属会发生反射，很难穿透金属，故金属盒 或金属网罩对电磁波有屏蔽作用.微波炉的金属外壳和门 上的密封条（一般为金属网或导电橡胶）可以有效 ... ...
