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课件网) 古诗词诵读1 高中语文人教统编版必修上册 静女 素养目标 1 有感情地诵读诗歌，体会诗歌语言的凝练含蓄之美。 2 把握诗中人物的形象特点，体会其真挚的感情。 3 感受我国古代人民对爱情的向往，树立正确爱情观。 课前导入 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 ———《诗经·周南·关雎》 壹 生死契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。 ———《诗经·邦风·击鼓》 贰 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 ———《诗经·秦风·蒹葭》 叁 作品简介 《诗经》是我国_____诗歌总集。 收入_____时期的诗歌_____首。 汉以前被称为《_____》或《_____》。 《诗经》是我国古典诗歌_____的源头。 句式特点：_____ 第一部 305 从西周到春秋中叶 诗 诗三百 现实主义 四言为主、重章叠唱 知识链接 《周颂》《鲁颂》《商颂》 宗庙祭祀之乐（40篇） 《颂》 从不同地区采集的土风歌谣（160篇） 十五《国风》 《风》 周王朝的朝廷乐曲（105篇） 《大雅》 《小雅》 《雅》 《诗经》内容分类 知识链接 “赋者，敷陈其事而直言之者也。” 直言其事，直抒其情，铺陈排比（平铺直叙地表达情感/事件） “比者，以彼物比此物也。” 用一个事物比喻另一个事物或情感。 赋 比 兴 “兴者，先言他物以引起所咏之词也。” 托物起兴，借客观事物触发情感，引起诗人的吟唱。 《诗经》表现手法 整体感知 静 女 静女/其姝，俟我/于/城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。 静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。 自牧/归荑，洵美/且异。匪/女之/为美，美人/之贻。 sì yú chí chú xiàn yuè yì rǔ kuì tí fēi luán yí rǔ 整体感知 诗歌主要写了什么内容？请用一句话概括诗歌的主要内容。 诗歌以第一人称“我”（男青年）的口吻，叙述了“我”与静女的极富生活情趣的约会。 整体感知 诗歌描绘了哪几幅画面？请简要概括。 情人约会图 赠荑赞人图 情人赠物图 诗文译读 情 约 人 会 图 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 【姝】美丽。 【俟】 等待，等候。 【城隅】城上的角楼。 【爱】通"薆(ài)"隐藏，遮掩。 【见】(xiàn) 通"现"，出现。 【踟蹰】 心里迟疑，徘徊不进的样子。 翻译：娴静的女子很美丽，在城上的角楼等我。 隐藏起来不出现，我挠头徘徊不进。 诗文译读 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 翻译：娴静的女子很美好，送我彤管。 彤管色红而光亮，喜爱你的美丽。 【娈】美好。 【贻】赠送 【炜】光鲜明亮 【说怿】喜爱,“说“通“悦”，和“怿”一样，都是“喜爱”的意思。 【女】：通“汝”，你，指代“彤管”。 情 赠 人 物 图 诗文译读 赠 赞 荑 人 图 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 翻译：从远郊归来赠送我初生的茅草，确实美好而且与众不同。不是你这荑草美，是因为美人送给我的。 【牧】城邑的远郊。 【归荑】赠送荑草。归，通“馈”，赠送。荑，初生的茅草。 【洵】的确、确实。 【匪】通“非”，不是 内容梳理 情人约会图： 俟我城隅———搔首踟蹰———急切之情 情人赠物图： 贻我彤管———说怿女美———热恋之情 赠荑赞人图： 归我荑草———美人之贻———质朴之情 内容探究 “爱而不见，搔首踟蹰”这是什么描写？刻画出男女主人公怎样的形象？ “爱意难掩”生动地展现了姑娘俏皮逗趣的举止，凸显了她天真烂漫、机灵可爱的个性。 “焦虑徘徊”细腻地刻画了青年男子焦虑不安、抓耳挠腮的神态，彰显了他朴实无华、真诚执着的性格，同时也流露出了他深沉的痴情。 细节描写 内容探究 “说怿女美”用了什么样的修辞手法，表达了“我”对女子怎样的感情？ “彤管光华，言笑间显女子之美”，这不仅揭示了小伙子当 ... ...
