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课件网) 第十六章 磁场 电磁铁 16.3 电磁铁 这其中的工作原理是什么呢？ 观察与思考 1.知道什么是电磁铁，会制作电磁铁。 2.知道电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关。 3.了解电磁铁在生活生产中的应用。 学习目标 磁浮列车和电磁起重机都是利用电磁铁来工作的，那么电磁铁是什么呢？ 一、什么是电磁铁 认识和制作电磁铁 演示实验： 1.拆开电磁铁，观察它的结构，请把它的主要部件的名称写在下面的方框中。 一、什么是电磁铁 2.选择合适的器材制作一个螺线管，并将它接入电路中。将铁钉插入螺丝管内，接通电路，观察其磁性的变化情况。 猜一猜，如果用竹筷插入螺线管内，其磁性有无变化？ 一、什么是电磁铁 视频 自制电磁铁 实验表明，当通电螺线管内插入铁钉时，其磁性明显增强。把螺线管紧密地套在一个铁芯上，就构成了一个电磁铁。 讨论：为什么插入铁芯之后，磁力会大大加强呢？为什么用竹筷插入却不行？ 小结： 电磁铁特点：_____时有磁性，_____时无磁性。 电磁铁通电后，铁芯在螺线管的磁场中被磁化，两磁场叠加，使电磁铁的磁性大大增强；而竹筷无法被磁化。 通电 断电 一、什么是电磁铁 思考与讨论：为什么他们小组的电磁铁磁性强呢？比一比自己的电磁铁与他们的有什么不一样？ 活动：比一比谁的电磁铁吸引大头针的数量多。 二、电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关 二、电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关 可能与电流大小有关。 可能与线圈的匝数有关。 猜想： 实验： 探究影响电磁铁磁性强弱的因素 A 设计实验： 当一个物理量被猜测与多个因素有关，应该用什么方法去研究？如何判断电磁铁磁性的强弱？ 控制变量法 转换法 如何保证研究匝数时，通过电磁铁的电流相同？研究电流时，应该怎样做？通过什么读出电流大小？如何简单方便地改变电流大小？你能设计出实验电路了吗？ 二、电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关 进行实验： 根据自己设计的电路，选择器材，进行实验。 二、电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关 （a） （b） 实验 影响电磁体磁性强弱的因素 实验记录： 二、电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关 线圈匝数n/匝 电流 I/A 吸引大头针个数 0.5 1.0 0.5 1.0 实验结论： 当电磁铁的线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越_____，电磁铁的磁性就越_____； 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越_____，磁性越_____。 大 多 交流与评估： 说一说你在实验过程中遇到的问题。 强 强 二、电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关 例 下列几种因素中，对改变电磁铁磁性强弱没有影响的是（ ） A.调节变阻器，使通过线圈的电流增强 B.将铁芯拔出 C.改变电磁铁中电流的方向 D.改变螺线管线圈的匝数 C 二、电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关 电磁起重机 电铃 电磁阀门 电磁选矿机 电磁锁 三、电磁铁的应用 电磁铁在生产、生活中的应用十分广泛，如图。 磁浮列车 视频 电磁起重机 试着分析一下电铃的工作过程。 三、电磁铁的应用 电磁铁 电磁铁的定义：带铁芯的螺线管 电磁铁的工作原理：电流的磁效应 影响电磁铁强弱的因素 电流大小 线圈匝数多少 电磁铁的特点 磁性有无方便可控 磁性的极性方便可控 磁性的强弱方便可控 课堂小结 1.小宇同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如下图所示，下列说法正确的是（ ） A.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引 B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 C.B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流 D.要使电磁铁磁性增强，应将滑片P向右移动 B 课堂练习 2.如图所示，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小。则下列说法中正确的是（ ） A.电磁铁的上端为S极 B.电 ... ...
