17.刘胡兰 教案

第六单元 17 刘胡兰 ［核心素养目标］ 1.认识15个生字，会写10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，概括课文主要内容。 3.能联系上下文理解“收买、威胁、牺牲”等词语的意思。 4.能结合具体语句体会刘胡兰的英勇不屈。 ［教学重难点］ 1.能结合上下文理解重点词句，概括课文主要内容。 2.通过了解刘胡兰的英雄事迹，感受刘胡兰大义凛然、坚强不屈的革命气概，激发学生的崇敬和惋惜之情。 ［教学课时］ 2课时 第1课时 ［课时目标］ 1.认识15个生字，会写“反、村、被、由、于、消”6个生字。 2.正确、流利地朗读课文。初步了解刘胡兰勇于斗争、顽强不屈的英雄事迹。 一、回顾旧知，导入新课 1.谈话导入：同学们，在第6单元中我们先后认识了在八角楼上忘我工作的毛主席、与战士们同甘共苦的朱德同志、与傣族人民共度泼水节的周恩来总理，今天我们再来认识一位革命先烈———刘胡兰。 2.（出示课题）认识生字“刘”“兰”。 （1）文＋刂=刘； （2）羊－丨＝兰； 出示“兰花”的图片，提示“兰花”是一种美丽的花，“兰”用在人名中寄予了父母对子女美好的愿望。 3.简介刘胡兰： 刘胡兰，原名刘富兰，著名的革命先烈，优秀的共产党员。山西省吕梁市文水县云周西村人。10岁起参加儿童团，13岁参加中共妇女干部训练班，14岁成为中共预备党员，15岁因叛徒出卖被捕牺牲，毛主席专门为她题词：“生的伟大，死的光荣”。 4.导入新课：同千千万万的革命先烈一样，为了新中国，为了我们能过上今天这样的幸福生活，刘胡兰牺牲了生命。今天就让我们一起走近刘胡兰的故事。 二、初读课文，整体感知 （一）自主朗读，学习生字 1.初读课文： （1）自由朗读课文，标出自然段序号（4个自然段），读准字音，读通句子，在自己不理解的地方做标记。 （2）自主交流识字方法。 2.出示会认字：刘胡兰 反动派 由于 出卖 共产党员 被捕 收买 似的 踏着 烈士 光荣 十五岁 题词 （1）学生根据拼音认读，齐读、开火车读； （2）教师点拨字音：“刘、兰、烈”都是边音； （3）自主交流识字方法：你有什么好办法记住这些生字？ ①结合形声字特点识记： 派———从水（氵） （pài）兼表声。最早是指水的支流，所以是三点水旁。出示词语“派出、分派、反动派”，加强记忆； 烈———火（灬）表意，篆书形体像火焰；列（liè）表声； ②加一加识记：口+贝=员；扌+甫=捕； ③组词识记：踏———踏步、踏板 荣———光荣、荣耀 岁———岁月、岁数 题———题词、习题 3.识字游戏。 （二）自读课文，整体感知： 1.把生字词带入课文中，把课文读正确、读流利，充分感受刘胡兰面对残暴的敌人坚定不屈的英雄形象。 2.说一说课文讲述了一件什么事？ 点拨：全文共四个自然段，描述了刘胡兰从被捕到英勇牺牲的过程。 第一部分（第1自然段）交代了刘胡兰被捕的时间、地点和原因。 第二部分（第2～3自然段）写在敌人的威逼利诱下，刘胡兰宁死不屈、英勇牺牲的经过。（这两个自然段都是先写敌人用了什么手段，后写刘胡兰的表现，两者形成鲜明的对比。） 第三部分（第4自然段）写毛主席亲笔写题词纪念刘胡兰。 总结：本文描写了刘胡兰被捕后，为了严守党的机密，与凶残的敌人作斗争，最后光荣牺牲的悲壮事迹。 三、读第1自然段，感受危机 1.请学生自由朗读第一自然段，注意读好长句子。 2.教师指导长句子的正确读法：第一自然段有两个长句子，不太好读，我们一起来读一读。 1942年1月12日，天/阴沉沉的，国民党反动派/包围了/云周西村。 由于/叛徒的出卖，年轻的共产党员/刘胡兰/被捕了，关在/一座庙里。 3.说一说从第1自然段中，你能得到哪些信息？ 预设：时间（1947年1月12日）、天气（阴沉沉）、地点（云周西村）和主要人物（刘胡兰）。 4.学习ABB式的描述方法。 出 ... ...