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课件网) 一、游戏一：“图形寻宝大作战”——— 找图形、辨特征 1. 游戏准备 分组：4~5 人一组，每组选 1 名 “记录员”（负责记录发现的图形）、1 名 “验证员”（负责核对图形特征）； 道具：每组 1 张 “图形寻宝卡”（如下表）、铅笔、小贴纸（找到符合要求的图形贴 1 张贴纸）。 寻宝任务 找到的校园物品 立体图形类型 对应平面图形 特征验证（打√） 1. 找 “能任意滚动的立体图形” □全是曲面 □无平面 2. 找 “横放能滚、竖放不能滚的立体图形” □2 个圆形平面 □1 个曲面 3. 找 “全是平面、4 个角都是直角的立体图形” □不能滚动 □对边相等 / 4 边相等 2. 游戏规则 时间：10 分钟，在操场范围内寻找符合 “寻宝任务” 的物品； 操作： ① 找到物品后，“记录员” 填写 “找到的校园物品”，“验证员” 摸一摸、滚一滚，判断立体图形类型和对应平面图形，在 “特征验证” 栏打√； ② 每完成 1 个任务，小组获得 1 张贴纸，超时未完成不得分； 示例：找到足球→填写 “足球”→立体图形 “球”→对应平面图形 “无”→勾选 “全是曲面”“无平面”，完成任务 1。 3. 游戏总结 各组展示 “图形寻宝卡”，分享找到的物品（如 “任务 2 找到的是操场边的圆柱形垃圾桶，横放能滚，有 2 个圆形底面”）； 教师点评：强调 “球” 和 “圆柱” 滚动性的区别（球任意滚，圆柱沿一个方向滚），以及 “长方体 / 正方体” 平面的直角特征。 二、游戏二：“图形接力赛”——— 用图形特征玩运动 1. 游戏准备 道具：3 种 “图形接力棒”（① 长方体木块、② 圆柱形塑料筒、③ 球形软球），操场画 3 条赛道（每条赛道 10 米），终点放 1 个 “图形分类筐”（标注 “长方体筐”“圆柱筐”“球筐”）。 2. 游戏规则 分组：每组 3 人，分别对应 1 种 “图形接力棒”； 流程： ① 第 1 人拿 “长方体木块”，从起点出发，快速跑到终点，将木块放入 “长方体筐”，返回起点与第 2 人击掌； ② 第 2 人拿 “圆柱形塑料筒”，重复动作，放入 “圆柱筐”； ③ 第 3 人拿 “球形软球”，重复动作，放入 “球筐”； ④ 先完成所有接力且分类正确的小组获胜； 关键要求：跑步时观察手中 “接力棒” 的特征（如拿长方体时感受 “面平，不能滚”，拿球时感受 “能滚，要抓稳”），放入筐时需大声说出立体图形名称（如 “这是长方体，放入长方体筐”）。 3. 游戏延伸 增加难度：接力时需额外回答 1 个问题（如拿圆柱时回答 “圆柱有几个圆形平面？”，正确才能继续接力）； 安全提示：拿球形软球时要抓牢，避免掉落；跑步时保持赛道秩序，不碰撞他人。 三、游戏三：“图形拼搭小能手”——— 用操场物品拼图形 1. 游戏准备 材料：操场边的安全物品（如长方形塑料积木、圆柱形易拉罐（空，洗净）、正方形泡沫垫），每组 1 套； 任务卡：每组 1 张任务卡，标注 “拼搭目标”（如 “拼一个‘小房子’，至少用到 2 种立体图形”）。 2. 游戏规则 时间：15 分钟，小组合作拼搭； 要求： ① 拼搭时说说用到的立体图形（如 “用长方体积木做房身，因为它面平，能站稳”）； ② 拼好后，派 1 人介绍 “拼搭作品”：名称 + 用到的立体图形 + 对应平面图形（如 “我们拼的是‘小房子’，房身是长方体（对应长方形平面），烟囱是圆柱（对应圆形平面）”）； 创意加分：拼搭作品用到 3 种及以上立体图形，且能说明 “为什么选这些图形”，额外获得 “创意奖”。 3. 示例拼搭 “小推车”：用长方体做车身（面平，能放东西），2 个圆柱做车轮（横放能滚，模拟推车移动）； “瞭望塔”：用正方体泡沫垫叠成塔基（6 个面相等，稳定），顶部放 1 个球形软球（做塔尖，醒目）。 四、运动中的图形观察 ... ...
