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课件网) 幻灯片 1：封面 11~20 的认识 ——— 简单加、减法（解决问题） 学科：数学 年级：一年级上册 学习目标：1. 能运用 11~20 的不进位加法、不退位减法，解决 “求总数”“求剩余”“求部分数” 的生活问题；2. 掌握 “审题→判类型→列算式→作答” 的解题流程，学会提取关键信息；3. 感受数学与生活的联系，提升应用意识与逻辑思维。 幻灯片 2：情境导入 ——— 生活中的 “十几” 计算 场景呈现： 出示图片组：① 教室图书角：原有 12 本漫画书，又新增 3 本；② 体育器材室：15 个篮球，借走 2 个；③ 生日派对：18 块蛋糕，分给小朋友 5 块，还剩几块。 提问互动： 同学们，这些场景里的问题都需要用 11~20 的加减法解决！比如 “图书角现在有几本漫画书？”“器材室还剩几个篮球？” 该怎么判断用加法还是减法？今天我们就来学习这类问题的解决方法。 幻灯片 3：类型一 ——— 求总数（用不进位加法） 一、例题解析：图书角的漫画书 审题找信息： 已知信息：原有 12 本漫画书（部分 1），新增 3 本（部分 2）； 关键信息：“现在有几本”“一共”（表示合起来，求总数）； 问题：图书角现在有多少本漫画书？ 分析判断： 运算类型：两部分合起来，用不进位加法（12 的 “一的部分” 2+3=5<10，符合不进位特点）； 数量关系：原有数量 + 新增数量 = 现在总数； 列算式与计算： 算式：12 + 3 = 15（本）； 计算过程：12 拆成 “1 个十 + 2 个一”，2 个一 + 3 个一 = 5 个一，1 个十 + 5 个一 = 15； 说明：单位 “本” 标注在结果后，与问题中的 “几本” 对应； 规范作答： 答：图书角现在有 15 本漫画书。 二、巩固练习：文具采购 题目：小明有 14 支铅笔，妈妈又给他买了 4 支，现在小明一共有几支铅笔？ 学生活动： 先圈出 “部分 1（14 支）”“部分 2（4 支）”，标注 “一共有”（求总数）； 独立解答：14 + 4 = 18（支），答：现在小明一共有 18 支铅笔。 反馈：说说计算过程（14 拆成 1 个十 + 4 个一，4+4=8 个一，1 个十 + 8 个一 = 18），强化加法逻辑。 幻灯片 4：类型二 ——— 求剩余（用不退位减法） 一、例题解析：器材室的篮球 审题找信息： 已知信息：15 个篮球（总数），借走 2 个（去掉的部分）； 关键信息：“还剩”“剩下”（表示去掉部分后，求剩余）； 问题：器材室还剩多少个篮球？ 分析判断： 运算类型：从总数里去掉一部分，用不退位减法（15 的 “一的部分” 5>2，符合不退位特点）； 数量关系：总数 - 去掉的部分 = 剩余数量； 列算式与计算： 算式：15 - 2 = 13（个）； 计算过程：15 拆成 “1 个十 + 5 个一”，5 个一 - 2 个一 = 3 个一，1 个十 + 3 个一 = 13； 说明：总数 “15” 是基础，去掉的 “2” 是部分，剩余 “13” 是结果； 规范作答： 答：器材室还剩 13 个篮球。 二、巩固练习：蛋糕分享 题目：生日派对上有 18 块蛋糕，分给小朋友 5 块，还剩下几块蛋糕？ 学生活动： 用小棒模拟 “18 根（总数），拿走 5 根（去掉部分）”，数剩余 13 根； 列算式：18 - 5 = 13（块），答：还剩下 13 块蛋糕。 同桌互检：检查算式是否正确，计算过程是否完整。 幻灯片 5：类型三 ——— 求部分数（用不退位减法） 一、例题解析：分水果 审题找信息： 已知信息：妈妈买了 17 个橘子（总数），分给弟弟 6 个（已知部分），剩下的分给姐姐（未知部分）； 关键信息：“剩下的分给姐姐”（已知总数和一部分，求另一部分）； 问题：姐姐能分到几个橘子？ 分析判断： 运算类型：从总数里分走一部分，求另一部分，用不退位减法（17 的 “一的部分” 7>6，符合不退位特点）； 数量关系：总数 - 已知部分 = 未知部分； 列算式与计算 ... ...
