山东省东平县实验中学2025-2026学年九年级上册 期中第三单元古诗默写复习 《岳阳楼记》 1.文中赞美滕子京政绩的句子是： , 。 2.从空间角度描写洞庭湖景象的句子是 ， ， ， 。 3.从时间角度描写洞庭湖景象的句子是 ， 。 4.文中起承上启下的过渡作用的句子： ， ？ 5. 表现迁客骚人因阴雨天气而悲伤的句子是 ， ， ，_____。 6. 表现迁客骚人因晴朗天气而喜悦的句子是 ， ， ,_____。 7.借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句是 ， 。 8. 文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是 ， 9. 表达作者旷达胸襟的句子是（描写“古仁人”阔大胸襟的句子是） ， 。 10.最能体现“古仁人”无论在朝在野，忧国忧民之心不改的博大胸襟， 与“进亦忧，退亦忧”相照应的句子： ； 。 11. 表达作者远大政治理想的句子是（与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子） ， 。 12. 体现作者以天下为己任的句子是 ， 。 13. 表现作者希望与古仁人同道的句子： ， ？ 14. 写出岳阳楼地理位置的语句： ， 。 15.描写花草繁盛、充满生机的句子是： ， 。 《醉翁亭记》 1.文中点明醉翁亭地理位置，且与“琅琊”直接关联的句子是： ， 。 2.太守自号“醉翁”的原因，揭示其核心乐趣的句子是： ， ， 。 3.描写山间春季与夏季景色，展现四季之美的句子是： ， 。 4.描写山间秋季与冬季景色，凸显山林清幽的句子是： ， 。 5.体现全文核心主旨，点明“乐”的本质的句子是： ， 。 6.进一步阐释“乐”的层次，说明太守因百姓之乐而乐的句子是： ， 。 7.描写滁地百姓出游场景，体现太平祥和氛围的句子是： ， 。 8.描写宾客宴饮之乐，展现众人热闹互动的句子是： ， 。 9.交代醉翁亭命名者身份，且与“太守”呼应的句子是： ， 。 10.文末点明太守真实姓名，收束全文的句子是： ， 。 11.文中写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是： ， 。 12.《醉翁亭记》中描写太守醉态可掬的句子是（与“饮少辄醉，而年又最高”相照应的句子是）： ， ， 。 13.美国在联合国大唱人权高调，真是“ ”，意在借此干涉别国内政。 《湖心亭看雪》 1.文中点明看雪时间、地点及当时寂静环境的句子是： ， 。 2.描绘西湖雪后天地浑然一体、白茫茫一片景象的句子是： ， 。 3.用白描手法勾勒湖上景物，凸显悠远脱俗意境的句子是： ， 。 4.进一步细化湖上微小景物，体现空间空旷感的句子是： ， 。 5.表现作者不随俗流、独自赏雪的高洁情怀的句子是： 。 6.写出作者前往湖心亭时，湖上冰面坚实、雾气弥漫的句子是： ， 。 7.湖心亭偶遇的客人见到作者，表达惊喜之情的句子是： ， 。 8.作者与客人在湖心亭饮酒，体现短暂相聚之乐的句子是（表现作者和金陵人惺惺相惜之情的）： ， 。 9.侧面烘托西湖雪夜寂静，连飞鸟游鱼都消失的句子是： ， 。 10.作者离开湖心亭后，船夫感慨作者与客人“痴”的句子是：（以舟子之言巧妙地表现出作者孤高冷寂品格） ， 。 李白《行路难（其一）》 1.开篇以夸张手法写宴席奢华，反衬诗人内心苦闷的句子是： ， 。 2.用动作细节刻画诗人内心彷徨无措的句子是： ， 。 3.借“冰”“雪”象征人生困境，凸显前路艰难的句子是： ， 。 4.借用典故表达诗人仍存建功立业希望的句子是： ， 。 5.卒章显志，抒发诗人冲破困境、重拾信心的句子是： ， 。 6.运用反复和询问，节奏短促，声调低抑，表达了诗人深沉慨叹、痛苦呼号：路在何方？而内心迷茫、焦灼的句子是： ， ， 7.《行路难》(其一)中最能表现诗人李白抱负远大、执著自信、勇往直前的诗句是： ， 。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 1.交代诗人被贬时间之久、地域之远，暗含辛酸的句子是： ， 。 2.用典故表达对旧友的怀念，感叹世事变迁的句子是： ， 。 3.以自然景物为喻，揭示新事物必将 ... ...
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