6.3 测量液体和固体的密度 教学设计 2025-2026学年人教版（2024）初中物理八年级上册

物理　八年级上册 第3节　测量液体和固体的密度 1．通过实验深化对密度概念的理解，尝试用密度的知识解决简单问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 2．通过测量物质的密度，学会利用物理公式间接测量物理量的科学方法，进一步发展演绎推理的科学思维能力。 3．通过经历测量液体和固体密度的过程，增强设计实验方案、利用测量工具进行规范测量以及收集证据的能力。 4．通过经历测量物质的密度实验的全过程，体会物理知识的应用价值，养成主动与他人合作的精神，以及严谨细致、实事求是的科学态度。 量筒的使用，测量液体和固体的密度。 测量液体和固体的密度。 托盘天平（含砝码）、量筒、盐、小石块、烧杯、水、细线、木块、细针等。 新课导入 通过盐水选种，引入问题，盐水的密度是多少，如何测出？ 通过回顾密度的定义可知，分别测出盐水的质量和体积，即可测出盐水的密度。 根据需要测量的物理量，找出对应的测量工具。 【设计意图】通过问题引导，引出体积的测量工具———量筒。 新知探究 一、测量盐水的密度 1．认识量筒。 通过观察量筒的活动，认识量筒的量程、分度值。 介绍实验中常用量筒的单位与体积单位之间的换算。 过渡：如何读出量筒中液体的体积？ 【设计意图】知道量筒是测量体积的常用工具，知道量筒的单位与常用体积单位之间的换算关系。 2．用量筒测量液体的体积。 通过图片，选出正确的读数方法。知道读数时，视线应与量筒内凹液面的底部（或凸液面的顶部）保持相平。 3．测量盐水的密度 根据密度的定义式，介绍测量原理。 设计出记录表格，根据表格写出实验步骤，进行实验测量并记录。 测量盐水密度的误差分析。 【讨论】通过乌鸦喝水引出排水法测量固体的体积。 动画展示：用量筒测量固体的体积。 拓展：不能自动沉入水中的固体体积的测量方法，演示展示。 【设计意图】会用量筒测量不同形状固体、液体的体积，体会排水法，培养科学思维。 二、测量小石块的密度 设计出记录表格，根据表格写出实验步骤，进行实验测量。 测量小石块密度的误差分析。 【设计意图】通过设计实验步骤、进行实验及误差分析的过程，熟悉托盘天平、量筒的使用，规范实验操作步骤，培养严谨的科学态度，提升科学探究能力。 【课后活动】 1．现有一个不能放入到量筒中的不规则固体，该如何测量它的体积？ 2．对于吸水的固体，该如何测量它的体积？ 【设计意图】拓展体积的测量方法，提升学生的知识迁移能力，体会等量替代法。 课堂小结 _____