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课件网) 年 级：九年级 学 科：化学（科学版） 1.1身边的化学 同学们对新学科———化学，好奇吗？ 化学对个人、家庭和社会有什么用 怎样才能学好化学 化学课学习的内容是什么 化学有趣吗 柯柯 悦悦 1.通过阅读分析科学家研究历程，学习科学研究方法。 2.通过探究“紫甘蓝变色之谜”，体会化学变化的多姿与神奇，初步形成“化学变化有新物质生成”的化学观念、建立科学探究意识与实践的意识，同时学习科学家获取知识的思路和方法。 3.通过阅读了解在国家发展中的化学家事迹与化学在其中的贡献,初步了解化学与人类进步及社会发展的密切关系,增强为实现中华民族伟大复兴和推动社会进步而勤奋学习的责任感和学习化学的兴趣。 学习目标 任务一：了解化学与人类进步及社会发展的密切关系 学生活动：阅读教材第2-6页，谈谈你对化学的理解和认识。 图 1.1-3 新能源电动汽车采用新型化学电池 图1.1-4 我国自主研发的新一代标准动车组“复兴号”高速列车 图1.1-5用特种材料建造的国家体育场（左）和国家游泳中心（右） 任务一：了解化学与人类进步及社会发展的密切关系 学生活动：阅读教材第2-6页，谈谈你对化学的理解和认识。 图1.1-7 商代“后母戊”青铜方鼎 《天工开物》中“生熟炼铁炉” 图1.1-8航天员穿的航天服用化学合成材料制成 图 1.1-9太阳能电池板为生产、生活提供绿色能源 任务一：了解化学与人类进步及社会发展的密切关系 图1.1-6 中国科学家屠呦呦 （获2015 年诺贝尔生理学或医学奖） 学习活动：阅读、分析材料归纳化学研究的内容和方法 屠呦呦等中国科学家研制双氢青蒿素的历程 我国科学家屠呦呦发现的青蒿素，为人类抗疟药物的开发拓展了新方向。屠呦呦接受中药抗疟研究任务后，便广泛收集、整理历代医籍，查阅群众献方，请教老中医专家，用3个月的时间，收集到 2000多个药方并在此基础上精选编辑包含青蒿素在内的640个药方的《疟疾单秘验方集》。 之后进行多次筛选，屠呦呦团队高强度地筛选了100多个中药的水提取物和200多个乙醇提取物，但对疟原虫的抑制率不理想。 重新查阅，反复研读文献过程中，发现葛洪《肘后备急方》治疗寒热诸疟方中“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的描述给了屠呦呦新的启示。 查阅文献资料 任务二：归纳化学研究的内容和方法 多次实验 查阅文献资料 学习活动：阅读、分析材料归纳化学研究的内容和方法 又经过反复实验，1971年10月4日，药物研究序号为第191号的青蒿乙醚中性提取物，展现了令人振奋的结果，对鼠疟原虫的抑制率达100%。 此后,屠呦呦及其研究组又不断完善提取精制方案，反复实验证明了青蒿素的药用部位。 经过熔点、旋光度值、元素分析、红外、MS、NMR、X射线衍射等分析，研究了青蒿素的元素组成和结构，又通过化学方法对青蒿素进行修饰，得到了疗效更好的双氢青蒿素。 反复多次实验修正方案 元素组成和结构 分子、原子水平 物质的性质和用途 通过化学变化创造物质 任务二：归纳化学研究的内容和方法 学习活动：阅读、分析材料归纳化学研究的内容和方法 运用化学方法 多次实验 白醋 从生活中发现问题 任务三：探究“紫甘蓝变色”之谜 提出问题：紫甘蓝遇家庭中常见的溶液 是否会变色？ 形成假设：紫甘蓝遇家庭中常见的溶液会/不会变色。 学生活动1：提出问题形成假设 白醋 学习活动2：设计并实施实验 实验目的 实验用品 仪器： 试剂： 其他： 实验步骤1 明确要做什么实验 如何做这个实验 完成实验需要准备哪些实验仪器、试剂或其他物品 溶解性 提取紫甘蓝汁液 研钵、烧杯 酒精 紫甘蓝、纱布 取几片紫甘蓝叶，在 研钵 中捣烂，加入 酒精（或酒精度大于50%的白酒），浸泡约1小时至汁液呈紫色，用 纱布 过滤或挤 ... ...
