25 周亚夫军细柳 课件（共22张ppt）2025-2026学年统编版语文八年级上册

(课件网) 周亚夫军细柳 司马迁 汉代名将辈出，带兵多多益善的韩信，奇袭匈奴的卫青，“匈奴未灭，何以为家”的霍去病，飞将军李广…… 今天，我们来学习汉朝的一位纪律严明的将军———周亚夫的故事。 激情导入 1、了解司马迁及《史记》的相关知识；积累文言词汇。 2、借助注释和工具书疏通文意；学习运用对比刻画人物形象的方法。 3、学习周亚夫忠于职守的精神，认识周亚夫精神的现实意义。 学习目标 司马迁（约前145—？），西汉历史学家。字子长。夏阳（今陕西韩城）人。早年遍游南北，考察风俗，采集传说。后因对李陵兵败降匈奴事有所辩解，得罪下狱，受腐刑。著有《史记》。 《史记》原名《太史公书》。我国第一部纪传体通史。记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，尤详于战国、秦、汉之际。全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。以本纪、世家、列传记不同人物和国家、民族，以八书记制度沿革，立十表以通史事的脉络，为后世各史所沿用。 走近作者 汉文帝即位后，跟匈奴贵族继续采取和亲政策，双方没有发生过大规模的战争。但在公元前158年，匈奴的单于起兵六万，进犯上郡和云中，杀了不少百姓，抢掠了不少财物。 为了加强防卫，汉文帝派了三位将军带兵驻扎在长安附近：刘礼驻扎在霸上，徐厉驻扎在棘门，周亚夫驻扎在细柳。 周亚夫（？—前143），西汉名将。沛县（今属江苏）人。绛侯周勃之子。封条侯。文帝时，匈奴进攻，他以河内守为将军，屯兵细柳（今陕西咸阳西南，渭河北岸），军令严整。景帝时任太尉，平定吴楚七国之乱，迁为丞相。 背景链接 检查预习 给红色的字注音。 棘门（ ） 彀（ ） 弓弩（ ） 曩（ ） 诏令（ ） 揖（ ） 介胄（ ） 辔（ ） jí ɡòu nǔ nǎnɡ zhào yī zhòu pèi 带问自学 1、有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。 文帝之后六年，匈奴大入边。乃/以宗正刘礼/为将军，军/霸上；祝兹侯徐厉/为将军，军/棘门；以/河内守亚夫/为将军，军/细柳；以备胡。 上/自劳/军。至/霸上及棘门军，直驰入，将/以下骑/送迎。已而之/细柳军，军士吏/被甲，锐/兵刃，彀/弓弩，持满。天子先驱/至，不得入。先驱曰：“天子/且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中/闻/将军令，不/闻/天子之诏’。”居/无何，上至，又不得入。于是上/乃使/使持节/诏将军：“吾/欲/入劳军。”亚夫/乃/传言开壁门。壁门士吏/谓/从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子/乃/按辔/徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士/不拜，请以/军礼/见。”天子/为动，改容/式车。使人/称谢：“皇帝/敬劳/将军。”成礼/而去。 既/出/军门，群臣/皆惊。文帝曰：“嗟呼，此/真将军矣！曩/者/霸上、棘门军，若/儿戏/耳，其将固/可袭而虏也。至于亚夫，可得/而/犯邪！”称/善者/久之。 带问自学：2、结合注释，疏通文意。 带问自学 1、第1段交代了哪些内容？ 背景：匈奴大入边。 处于战备状态：宗正刘礼军霸上，祝兹侯徐厉军棘门，周亚夫军细柳。 2、汉文帝劳军，受到的对待有什么不同 ？ 霸上及棘门军（略）：直驱入，将以下骑送迎。 细柳军（详）：先驱、上至，均不得入；得将军令开营门；进营门，只能缓行，不能驱驰 对比 3、劳军结束后，汉文帝和群臣各有怎样的反应？这样写有什么作用？ 群 臣：群臣皆惊。 汉文帝：高度赞赏，称其为“真将军”。 写汉文帝和群臣的反映，属于侧面描写，烘托出周亚夫的治军严明。 1、课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？ 交流质疑 课文重在刻画周亚夫这个人物形象。但文章还用相当的笔墨写刘礼军霸上、徐厉军棘门，目的是将他们驻军的松弛情况与周亚夫的细 ... ...