《县委书记的榜样———焦裕禄》同步练习（一） 2025-2026学年 高教版（2023）中职语文基础模块上册 一、知识积累巩固 1. 下列关于课文体裁的判断，正确的一项是（ ） A. 抒情散文 B. 人物通讯 C. 议论文 D. 记叙文 2. 下列对课文作者的表述，错误的一项是（ ） A. 作者为穆青、冯健、周原，均为当代著名新闻工作者 B. 课文是一篇影响深远的新闻报道，发表于《人民日报》 C. 作者通过实地采访，真实记录了焦裕禄的先进事迹 D. 三位作者仅合作创作了《县委书记的榜样———焦裕禄》这一篇作品 3. 下列对“肆虐”一词的理解，最准确的一项是（ ） A. 任意残杀或迫害 B. 肆意侵扰、破坏 C. 狂妄自大 D. 蛮横无理 4. 下列句子中，与“兰考是个重灾县，风沙、盐碱、内涝‘三害’严重”修辞手法相同的一项是（ ） A. 他像一棵青松，屹立在风沙之中 B. 教室里静得连针掉在地上都能听见 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D. 没有调查，就没有发言权；没有正确的调查，就没有正确的发言权 5. 下列对焦裕禄到兰考后首要开展的工作的表述，正确的一项是（ ） A. 修建水利工程 B. 推广高产农作物 C. 深入调研，摸清“三害”底细 D. 组织群众植树造林 6. 下列对“焦裕禄心里装着全体人民，唯独没有他自己”这句话的理解，不正确的一项是（ ） A. 体现了焦裕禄公而忘私的奉献精神 B. 说明焦裕禄不关心个人生活 C. 突出了焦裕禄的人民情怀 D. 是对焦裕禄精神的核心概括 7. 下列对课文中“榜样”一词的内涵，理解最全面的一项是（ ） A. 治理灾害的能手 B. 廉洁奉公的官员 C. 全心全意为人民服务的典范 D. 艰苦奋斗的创业者 8. 下列句子中，属于侧面描写焦裕禄精神的一项是（ ） A. 他走遍了兰考的山山水水，摸清了“三害”的分布情况 B. 焦裕禄带头住在农民的草屋里，吃在农民的地头上 C. 群众都说：“焦裕禄书记是我们的主心骨，有他在，再大的困难也不怕。” D. 他身患重病，却依然坚持工作，直到生命的最后一刻 9. 下列对课文写作顺序的分析，正确的一项是（ ） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 D. 时空交错顺序 10. 下列对“龟裂”一词的读音和含义，均正确的一项是（ ） A. jūn liè，皮肤因寒冷或干燥而开裂 B. guī liè，物体表面出现许多裂纹 C. jūn liè，土地因干旱而开裂 D. guī liè，岩石因风化而破碎 11. 下列对课文主旨的理解，不正确的一项是（ ） A. 歌颂焦裕禄全心全意为人民服务的精神 B. 赞美焦裕禄艰苦奋斗、迎难而上的品质 C. 展现焦裕禄治理兰考“三害”的卓越政绩 D. 批判当时部分干部脱离群众的工作作风 12. 下列对“含辛茹苦”一词的理解，正确的一项是（ ） A. 忍受各种辛苦 B. 生活困苦，缺乏物资 C. 内心痛苦，难以言说 D. 经历艰难困苦，意志坚定 13. 下列句子中，与课文情感基调一致的一项是（ ） A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 14. 下列对课文中焦裕禄形象的分析，错误的一项是（ ） A. 求真务实的实干家 B. 心系群众的人民公仆 C. 急于求成的改革者 D. 无私奉献的共产党员 15. 下列对课文语言风格的概括，最准确的一项是（ ） A. 华丽典雅，辞藻丰富 B. 简洁质朴，情感真挚 C. 幽默风趣，生动形象 D. 雄浑豪放，气势磅礴 16. 下列对“焦裕禄同志用自己的实际行动，塑造了一个优秀共产党员的光辉形象”这句话的作用，分析正确的一项是（ ） A. 开篇点题，总领全文 B. 承上启下，过渡自然 C. 总结全文，升华主旨 D. 设置悬念，吸引读者 17. 下列对兰考“三害”的表述，正确的一项是（ ） A. 风沙、洪水、盐碱 B. 风沙、盐碱、内涝 C. 干旱、盐碱、内涝 D. 风沙、干旱、洪水 二、 ... ...
