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课件网) 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 目 标 ① 积累文学常识 ② 梳理诗意 ③ 探寻《涉江采芙蓉》的清怨之美 常 识 积 累 壹 中国诗歌发展史 古体诗 《诗经》（以四言诗为主） 《楚辞》（骚体诗） 汉乐府、古诗 魏晋南北朝五言诗 以五言诗为主 近体诗 唐 诗 宋 词 元 曲 《古诗十九首》简介 《古诗十九首》是东汉末年（约公元140-190年）一批无名文人的集体创作。由南朝梁代昭明太子萧统 在其编选的《文选》中收录并命名。它深刻地反映了汉末社会动荡前夕，中下层文人士子的普遍心态与情感。 五言之冠冕（刘勰《文心雕龙》）：标志着五言诗艺术形式的完全成熟。 千古五言之祖：它是中国文学史上第一组纯粹由文人创作的抒情五言诗，奠定了后世五言诗的基础，影响极为深远。 核心主题与情感基调 人生无常的悲音 知己不遇的悲愤 相思离别的悲愁 处世困惑的悲慨 标字音，划节奏 涉江采芙蓉 涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。 采之/欲遗谁？所思/在远道。 还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。 同心/而离居，忧伤/以终老。 梳 理 诗 意 贰 小组合作学习： 找出重点字词，根据课下注释, 标注到原文中,边读边译。 活动：译一译 比一比 看谁翻译得又快又准 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 wèi 涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 渡过 荷花 采之欲遗谁？ 所思在远道。 赠送 遥远的道路 长着兰草的低湿之地 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 心意相通 形容路途漫长无边 同心而离居， 忧伤以终老。 连词，表示结果 分离两地 回头眺望 我涉过江水采摘芙蓉， 兰草沼泽中芳菲缭绕。 采撷芳华欲赠与何人？ 我所思念的人啊，正远在天涯。 回首眺望故乡的方向， 唯见长路漫漫，无尽又迢遥。 你我心心相印，却被迫分居两地， 只能怀抱忧伤，共度这漫长余生。。 译文 芳草盈握，忧思终老 ———探寻《涉江采芙蓉》的清怨之美 吟诵诗歌 ———探寻意象之美：芬芳与忧伤的对照 1、读准字音。 2、诵读时把握节奏： 读一句要读出句内节拍，五言诗每句一般读成“二三”节拍。 3、全班同学击节吟诵。 4、圈点出诗中意象，你读出了怎样的幽怨？你读出了怎样的美？ 涉江采芙蓉 涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。 采之/欲遗谁？所思/在远道。 还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。 同心/而离居，忧伤/以终老。 意象之清：芙蓉、兰泽、芳草，诗人择取的是一组不染尘滓的“清物”。它们共同构筑了一个碧水芳汀、玉立亭亭的江南水境，视觉上是清澈的，嗅觉上是清香的。 品格之清：这组意象承袭了《楚辞》“香草美人”的传统，它不仅是自然之物，更是人格与情感的象征。主人公对“芳草”的追寻，象征着对高洁志行与纯洁情感的坚守，此乃志行的高清。 语言之清：全诗无一险怪奇崛之字，仿佛月下清泉，自然流淌而出。“采之欲遗谁？”一句，更是清通如话，将最深的情思用最朴素的语言道出，此为语言的清简。 荷花象征意义：高洁的品格，纯洁的爱情，美丽的容颜。 此“怨”非嚎啕痛哭之悲，亦非金刚怒目之愤，而是一种 “温柔的叹息” 。它因“远道”与“浩浩”的空间阻隔而生，因“同心而离居”的生命悖论而浓。 其美在于怨而不怒，哀而不伤的中和之境。情感的洪流在“还顾”的克制与“终老”的隐忍中，被锤炼成一根绵长而坚韧的丝线，缠绕人心，不绝如缕。这是一种深植于命运感的、无法排遣的 “永久的怅惘”。 这首诗中那些词是表现距离的词？你从这些词中读出了一个怎样的人物形象？ 吟诵诗歌 ———探寻距离之美：空间与情感的张力 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 “空间 ... ...
