《折纸玩具》教学设计 课题 折纸玩具 单元 第四单元 学科 美术 年级 美版2024二年级下册 教材分析 本节课选自美版2024二年级下册第四单元第四课，是美术与手工学科中创意实践领域的核心内容。教材以“折纸玩具”为主题，通过纸跳蛙、纸陀螺、纸火箭三种经典折纸玩具的制作步骤为主要载体，清晰呈现了折、剪、画、粘等基础手工技法。同时，教材设置“说一说”“想一想”“试一试”等互动环节，引导学生思考玩具的玩法、装饰及创意拓展，还融入学生作品展示和班级“玩具展销会”建议，既注重技能传授，又强调创意表达与交流分享，符合二年级学生的认知特点和动手需求，是培养学生实践能力和创新思维的重要载体。 学情分析 二年级下册学生已具备一定的动手能力，在前期学习中接触过简单的折纸基础，如对折、翻折等，能够按照简单步骤完成手工操作。从认知特点来看，该年龄段学生好奇心强，对“玩具”类主题兴趣浓厚，乐于参与实践活动和同伴交流。但在精准把握折痕、复杂步骤的衔接以及创意装饰方面可能存在不足，部分学生可能会在多步骤折叠时出现思路混乱的情况，需要教师在教学中进行细致示范和分层指导。同时，学生个体动手能力存在差异，需设计分层任务满足不同学生的学习需求。 核心素养 1. 创意实践：通过学习纸跳蛙、纸陀螺、纸火箭的制作方法，掌握折、剪、画、粘等手工技法，能够运用这些技法设计制作出富有个性的折纸玩具，尝试对玩具进行装饰美化和功能优化。2. 审美感知：在观察教材中的制作步骤、学生作品以及动手创作过程中，感受折纸玩具的造型美、色彩美和创意美，提升对手工艺术的审美能力。3. 文化理解：了解折纸作为传统手工艺术的部分内涵，感受手工制作带来的乐趣，培养对传统手工艺的喜爱之情；在班级交流中，学会欣赏他人作品，尊重他人创意。4. 合作探究：在小组合作完成任务和班级展示交流中，培养沟通协作能力和探究精神，乐于分享自己的制作经验和创意想法。 重点 1. 掌握纸跳蛙、纸陀螺、纸火箭三种折纸玩具的基本制作步骤，熟练运用折、剪、画、粘等核心手工技法。2. 能够独立完成至少一种折纸玩具的制作，并尝试通过画、贴等方式进行装饰美化。3. 积极参与班级交流活动，能够清晰介绍自己制作的折纸玩具的制作过程和玩法。 难点 1. 精准把握折纸过程中的关键折痕（如“米”字折痕、“×”形折痕），确保折叠步骤准确，使玩具能够实现预期功能（如跳、转、飞）。2. 针对不同折纸玩具的特点进行创意装饰和功能优化，体现个性化创意。3. 在复杂折叠步骤（如纸跳蛙的插合、纸陀螺的底部调整）中，保持操作的规范性和准确性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课（5分钟） 1. 情境创设：展示提前制作好的纸跳蛙、纸陀螺、纸火箭，依次演示它们的玩法（让纸跳蛙跳跃、纸陀螺旋转、纸火箭吹气飞行），引发学生兴趣。2. 互动提问：“同学们，这些有趣的玩具是用什么做的呀？你们想不想自己动手做一个属于自己的折纸玩具呢？”3. 引出课题：顺势引出本节课课题《折纸玩具》，并简要介绍本节课将学习三种折纸玩具的制作方法。 1. 认真观察教师展示的折纸玩具和玩法，发出惊叹，表现出浓厚兴趣。2. 积极回答教师问题，明确玩具材质为纸，主动表达想要动手制作的意愿。3. 明确本节课学习主题和主要内容，集中注意力准备学习。 通过直观的玩具演示创设趣味情境，快速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和动手欲望。互动提问环节拉近师生距离，让学生主动参与到课堂中，自然引出课题，为后续教学做好铺垫。 讲授新课（20分钟） 1. 技法铺垫：先通过PPT展示折、剪、画、粘四种核心技法的示意图，简要讲解每种技法的基本要求（如折要对齐、剪要平整、画要清晰、粘要牢固）。2. 分步教学： ... ...
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