4.10 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 教案-2025--2026学年高中《历史（选择性必修3）》统编版

4.10《近代以来的世界贸易与文化交流 的扩展》教学设计 教学目标 1. 史料实证和时空观念:了解全球贸易网形成和发展的过程，分析其原因和影响。 2. 历史解释和唯物史观:了解商品的世界性流动（茶叶、服饰、钟表等）的发展脉络，理解其发展变化的原因和影响。 3.家国情怀:了解文化交流国际化的原因和意义。 教学重难点 本课重点：近代以来世界贸易与文化交流的概况。 本课难点：理解商贸活动与文化交流之间的关系。 教学过程 【导入新课】 教师出示泡菜争论的图片和材料 泡菜作为一种腌渍发酵的食品，并非仅存在于少数国家和地区。中国称之为“paocai”，朝鲜半岛及中国的朝鲜族称之为“kimchi”，凡此种种，它们有相通相近之处，但在用料、口味、制作方法等方面又各有千秋。 我们支持从美食角度对泡菜相关学术问题进行有益友好的交流，但不应带入偏见，以免引发对立，影响感情。 ———外交部发言人华春莹回应泡菜归属争论 教师讲述：2020年美食播主李子柒在个人账号上发布视频《萝卜的一生》后，韩国网民和媒体斥责其“抄袭韩国泡菜文化”。之后中韩网友就“泡菜”的归属问题展开了论战。外交部发言人华春人对于泡菜之争还特别进行了回应。 “泡菜”归属问题之争，从根本上反映的是文化之争，中国文化博大精深，自古以来就对周边地区与国家产生了深远的影响。新航路开辟后，全球贸易网络逐渐形成，各国文化也传播到世界其他地区。中国文化也逐渐影响了欧洲人的生活。全球贸易网络是如何形成的？近代以来，中国都有哪些文化影响了西方？西方文化又有哪些影响了中国？带着这些问题，我们一起开启今天的课程。 （设计意图）通过时事导入，引起学生共鸣，激发学生的民族自尊心、自信心。提出问题，引发学生思考，从而顺利过渡到本课教学内容。 【讲授新课】 一、全球贸易网的形成 1.15世纪以前的贸易：主要局限于各洲内部和亚欧大陆之间。 出示15世纪以前的欧亚贸易图 教师讲述：15世纪以前，世界各地处于相对孤立的发展状态。世界贸易也主要局限于各洲内部和亚欧大陆之间。最主要的贸易路线是丝绸之路，通过丝绸之路，欧洲人认识了瓷器、丝绸等中国商品，但是和中国的直接往来非常少。 2. 15世纪后至工业革命前的世界贸易 （1）原因：随着新航路的开辟和西欧各国的殖民扩张，各洲之间的贸易随之扩展。 （2）表现 ①国际流通中的商品种类与数量大大增加。 出示新航路开辟及物种交换图 教师讲述：15世纪后，西欧各国先后开辟出新航路，伴随着新航路的开辟和早期殖民扩张，在给欧洲带来财富的同时，极大地促进了各大洲之间的贸易往来。国际流通中的商品种类与数量大大增加，物种交换促使产自美洲的咖啡、烟草、可可等出现在欧洲市场并成为欧洲人喜爱的商品，欧洲的商品也开始在美洲市场销售。 ②贸易的扩大促进了股份公司的出现和发展。 出示英国东印度公司、荷兰东印度公司图 教师讲述：贸易的扩大促进了股份公司的出现和发展，如荷兰东印度公司、英国东印度公司、荷兰西印度公司、法国西印度公司等。这些贸易公司由国家给予种种特权，有的甚至可以自行铸币、拥有武器、对外宣战和缔结条约。这些公司在世界各地经营垄断贸易，进行殖民掠夺，对西欧资本原始积累发挥了重要作用。 出示材料 这种新的世界性商品经济关系的意义何在呢？首先，第一次国际分工已经大规模完成，世界正在成为一个经济单位，南北美洲和东欧（与西伯利亚一起）提供生产原料，非洲提供人力，亚洲提供各种奢侈商品，而西欧则指挥这些活动，并愈益倾全力于工业生产。 ———摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）影响：西欧列强在美洲、非洲、亚洲等地的殖民扩张，客观上推动了洲与洲之间的贸易，以欧洲为中心的世界市场初步形成。 出示地图 教师讲述：西欧列强 ... ...