第12课 《桥》随堂检测2025-2026学年 六年级上册 统编版 （五四学制） 班级：_____ 姓名：_____ 学号：_____ 分数：_____ (满分：100分 时间：40分钟) 一、基础积累 (共40分) 1. 根据拼音写汉字。 (每空1分，共8分) （1）山洪páo xiào（ ）着，像一群受惊的野马。 （2）死亡在洪水的níng xiào（ ）声中逼近。 （3）人们fēng yōng（ ）地向那木桥拥去。 （4）老汉清瘦的脸上tǎng（ ）着雨水。 （5）他不说话，盯着luàn hōng hōng（ ）的人们。 （6）一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥，水渐渐窜上来，fàng sì（ ）地舔着人们的腰。 （7）一个浪头也吞没了他，一片白茫茫的世界，什么都没有了，只剩下了jì diàn（ ）。 2. 解释下列词语在课文中的意思。 (每题2分，共6分) （1）势不可当：_____ （2）狞笑：_____ （3）祭奠：_____ 3. 补充成语，并按要求完成练习。 (共12分) （1）势不（ ）（ ） （2）你（ ）我（ ） （3）惊（ ）万（ ） （4）（ ）（ ）不当 选择练习：请从上面填写的成语中选择一个，描写一个混乱或危急的场面。(4分) 我选择的成语是：_____ 描写：_____ 4. 判断下列说法的对错（对的打“√”，错的打“×”）。 (每题2分，共8分) （1）课文《桥》是一篇微型小说，塑造了一位不徇私情、舍己为人的老共产党员的形象。 （ ） （2）文中对暴雨和洪水的描写，只是交代了故事发生的环境，对情节发展和人物塑造作用不大。 （ ） （3）“老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。”这句话为下文揭示老汉与小伙子的父子关系埋下了伏笔。 （ ） （4）文章结尾才点明老汉和小伙子的关系，这样安排使故事结局出人意料，增强了故事的感染力。 （ ） 5. 按要求完成句子练习。 (6分) 原句： 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 （1）这句话运用了_____的修辞手法，生动形象地写出了_____。 （2）请仿照此句，运用相同的修辞手法写一句话。 _____ 二、课文理解 (共30分) 1. 根据课文内容填空。 (每空1分，共16分) （1）课文开头就用简练的语言渲染了紧张的气氛：“黎明的时候，雨突然大了。像_____。像_____。” （2）面对惊慌失措的村民，老汉的第一个动作是“_____”，并站在水中“_____” 。这一“站”字，刻画了他_____的形象。 （3）当看到党员也夹在人群中乱挤时，老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿_____。”这体现了他_____的原则性。 （4）当儿子想“插队”时，老汉“_____”了他一把，并“_____”道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”这表现了他_____的高尚品质。 （5）在最后关头，老汉“_____”了儿子一把，用力把儿子推上木桥，这一“推”与之前的“揪”形成鲜明对比，体现了。 （6）文章最后才点明老汉与小伙子的关系：“_____。”这种写法造成了_____的艺术效果，让读者感到强烈的震撼。 （7）文章以“桥”为题，既指村民们得以逃生的，也指老支书用生命搭建的_____之桥。 2. 课内片段阅读。 (共14分) 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 （1）请用简洁的语言概括这个片段的主要内容。(4分) _____ _____ （2）文中画线的句子“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”有什么作用？(4分) _____ _____ （3）在这个片段中，老汉对小伙 ... ...
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