九年级语文练习 注意事项 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷而书写占5分），考试时间为150分钟： 2.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的： 3考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、 语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)“诗人之不幸乃诗家之大幸”，即诗人在经历不幸时，不仅他们的创作往往能达到更高的艺术 成就，他们的人生感慨和领悟更是能达到至高的境界。如韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，表示 获罪之快，人生变化无常的诗句是：“ ”。但往往在不幸遭遇后 有新的人生感悟：苏轼辗转各地为官，与兄弟分别之后多年未聚，他把酒问天问月问人生，以 ”(《水调歌头明月几时有》)作答来展现其对世事感悟的豁 达；经历了二十三年贬谪生活的刘禹锡仍以“ ”(《酬乐天扬州 初逢席上见赠》)来对新人辈出表示欣慰，表现出他努力进取的精神。 (2)融情于景是中国古代文人墨客的审美意象和精神寄托的重要手法。温庭筠在《商山早行》中 ”不假雕饰运用绘画一样的技法，运用意象叠加，描绘了凄清 萧索的晨景，不说辛苦愁思而意味自在其中。杜甫“ 边秋一雁声”以沉重单调的 更鼓和天边的孤雁的叫声，使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂，渲染了浓烈的悲凉气氛： 张岱夜晚独自前往湖心亭，看到了“ 天与云与山与水，上下一白”天地苍茫，浑 然一体的奇景，痴迷于天人合一的山水之境界尽显。 2.走近红色经典，完成以下任务(12分)： (1)经过第一单元的学习，我们对现代诗歌有了一定的了解，请运用积累的知识，完成填空(5分)： 师：同学们，经过第一单元的学习，大家对诗歌有了一定的了解，让我们以《艾青诗选》为例，一 起探讨阅读现代诗歌的方法吧。 小语：我认为在读诗时，要① 。如《我爱这土地》中，“土地”这个意向就象征着 ② ,借助“土地”这一意象，表达对祖国和人民最深沉的爱。 小文：艾青擅长绘画，所以他的诗歌创作中明显地表现出“③ ”的特点，诗作具有 鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。如写于1940年的短诗《刈草的孩子》开头 句“夕阳把草原染成通红了”，结尾一句“和在夕阳里闪着金光的镰刀”，给全诗笼罩上一层阔大、 凄美的气氛。寥寥几笔，行神毕现，作者的情思尽在其中。 小安：我觉得读诗还要注意诗歌的形式和手法，如作者第一次以“艾青”为笔名发表的成名作④ 采用近乎散文的诗行，自由铺陈，自由抒发，这种自由的特点，就表现在尽情的胡搞、 肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节等方面。 小徽：我同意你俩的说法。我补充一点，读诗也要⑤ ,如《镜子》，“是一个平面， 却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”，“有人躲避它”。这样的哲 理小诗，反观人生，充满哲理，饶有兴味。 老师：同学们的发言非常棒！当然，读诗还有其他策略：例如阅读现代诗歌时，还要注意把握诗歌 的感情基调、关注修辞等。希望大家经常交流，分享并积累阅读策略与方法，我们可以更深刻地理 解诗歌。 ... ...
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