Unit 3 Our Colorful School Life第5课时 Grammar in Use 导学案 （含答案）仁爱科普版（2024） 初中英语七年级上册

Unit 3 第5课时 Grammar in Use 【学习目标】 1.能正确拼读并运用新词汇。 2.能正确区分可数名词单数和复数并保持主语的单复数和am、 is、 are以及do、 does的一致性。 3.了解there be句型的肯定句、否定句和一般疑问句形式,并将其熟练运用于口语表达中。 【自主预习】 一、生词速查(根据汉语意思写出下列单词) 1. n.盒,箱;方框 2. n.刀 3. n.玻璃杯;眼镜;玻璃 4. n.菜肴;餐具 5. n.番茄 6. n.国家 7. adj.美国的n.美国人 8. prep.在……期间 9. n.教室;课堂 10. n.参与;部分 11. n.瓶子 12. det.任何的,任一的;任一 pron.任一;任何数量 13. n.果汁;菜汁 14. n.黑板 15. n.书桌 16. n.椅子 二、短语速记(用英文写出下列短语) 1. 看书,读书 2. 在某人手里 3. 校车 4. 拍照 5. 不同的学校活动 6. 在桌子上 7. 在……开始时 8. 去不同的教室 9. 放学后 10. 在俱乐部 11. 同……交朋友 12. 来自其他国家 三、情境创生:假如你是李想,你看到桌子上有一些物品,你想知道是什么,你问同桌韩梅。 1.你想问韩梅桌子上有什么,可以说: _____ 2.你想知道桌子上是否有支钢笔,可以说: _____ 3.你想问桌子上是否有一些小刀,可以说: _____ 【合作探究】 任务驱动一词汇学习 用所给词的正确形式填空。 1.—What do you often do after school —I like (swim) with my friends. 2.—Ann likes (take) photos. —Me, too. 3.There (be) many different school activities for us now. 4.—Where are my (glass) —Look! They're on your nose. 5.—Are these apples —No, they aren't. They're (tomato). 任务驱动二语法学习 1.复习可数名词,掌握可数名词单数复数变化规律。 (1)完成Activity 1。仔细观察图片信息,同时朗读图片下面的句子,注意粗体部分名词形式。请说一说这些粗体部分的名词为什么用复数。 (2)完成Activity 2。认真观察,并努力思考可数名词变复数的规律,然后将表格中的单词变为复数形式。 Singular watch country dish Plural Singular tomato half glass Plural 2.完成Activity 3。两人一组进行活动,先通读短文,熟悉短文内容,理解短文所表达的主题———美国学生的校园生活,然后理解短文意思,根据各个句子所表达的内容,完成短文中的练习,在对的单词上打钩。最后,熟读短文,用自己的话复述短文内容,注意名词复数的意义。 任务驱动三巩固there be句型 1.头脑风暴。复习句型“There is ...” “There are ...” “Is there ... ” “Are there ... ”等。 2.小组活动,朗读对话,完成Activity 1。注意粗体部分,注意there be句型。将下列对话补充完整。 (1)—What's in the big box —_____ (2)—Is there any water in the bottles — But there is some juice. (3)—Are there any toys in the small boxes —Yes, 3.读写活动,完成Activity 2。和同伴讨论there be句型的规律,完成表格内容。 注意: there is = there are= there is not= there are not= 4.两人一组,完成Activity 3。观察图片,看看教室里有哪些物品。这些物品是可数名词单数,可数名词复数,还是不可数名词 【知识超市】 My art teacher likes taking photos. 我的美术老师喜欢拍照。 用法总结　photos是photo的复数形式。 1.可数名词复数的规则变化: ·一般直接在词尾加s。例如: girl-girls、 apple-apples、 book-books、 toy-toys等。 ·以字母s、 x、 sh、 ch结尾的名词,在词尾加es。例如: box-boxes、 glass-glasses、 watch-watches、 dish-dishes、 fox-foxes等。 ·以字母f、 fe结尾的名词,把f、 fe变为v,再加es。例如: life-lives、 knife-knives、 wolf-wolves、 leaf-leaves等。 ·以“辅音字母+y”结尾的名词,先变y为i,再加es。例如: country-countries、 baby- ... ...