1.2　测量长度和时间 课件-（共44页PPT）2025-2026学年沪粤版八年级物理上册

(课件网) 沪粤版 八年级 物理（上） 第1章 走进物理世界 1.2　测量长度和时间 导入新课 探究新知 用刻度尺测量长度 物理学是以实验为基础的精密定量的科学，在研究和学习物理的过程中，常需要进行测量。长度（length）和时间（time）的测量是物理学中最基本的两种测量。 比较长短 比较快慢 比较冷热 比较是人们认识事物的基本方法。没有比较，就不能鉴别。比较有定性比较和定量比较两种。测量就是一种定量比较。 各种比较 单位：为了科学地进行测量，必须有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量叫做单位。 国际单位制：国际上规定了一套统一的单位，称为国际单位制，简称SI。 长度的单位： 1.国际单位：米 符号：m 2.常用单位： 千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（ m） 纳米（nm） 1cm 换算关系 1km = 1000m = 103m 1dm = 0.1m = 10-1m 1cm = 0.01m = 10-2m 1mm = 0.001m = 10-3m 1μm = 0.000001m = 10-6m 1nm = 0.000000001m = 10-9m 活动一 认识刻度尺 刻度尺是测量长度的基本工具。 卷尺 直尺 三角尺 比较精确的长度测量工具 测量时应先根据实际情况选择满足测量要求的刻度尺。 用卷尺测量门窗 用游标卡尺测量螺母尺寸 精度要求比较高 活动二 用刻度尺测量长度 零刻度线在哪？ 量程是多少？ 分度值是多少？ 零刻度线 单位 量程 （一）使用前：三看 （二）使用时：五会 （1）会选：根据测量对象和测量要求选择适当量程和分度值的刻度尺。 （2）会放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。 注意：刻度尺有厚度时，把它侧立起来。 零刻度线磨损的刻度尺，可另选某个整数刻度线为测量的起点。 （3）会看：读数时，视线要正对刻度线。 × × √ （4）会读：读出准确值，并估读到分度值的下一位。 6.45 cm 物体长度的读数.mp4 （5）会记：记录结果包括准确值、估读值和单位。 准确值为：_____；估读值为： _____； 单位为： _____。 6.4 cm 0.05 cm cm 6.45 cm 归纳总结： 使用刻度尺测量长度的方法： ①根据估计结果选择恰当的刻度尺。 ②观察刻度尺的量程、分度值及零刻线是否磨损。 ③放置刻度尺时要将刻度尺的刻线与被测物体紧贴。 ④读数时视线要与刻度尺的尺面垂直，读出准确刻度后，在最小刻度后再加上一位估计值。 ①测量作业本和物理课本的长度和宽度，记录测量结果。 ②测量你想测量的物体。 实验记录： 测量书本的长度和宽度 测量对象 刻度尺的分度值 记录单位 长度 宽度 课本 作业本 （一）定义：测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。 （二）误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）： ②仪器本身不准确 。 ③环境温度、湿度变化。 ①测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。 误差 误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。 减小误差的办法 a.多次测量取平均值。 b.使用精密的测量工具。 c.改进测量方法。 误差 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 。 误差不是错误。 活动三 用图表处理数据 某班学生体检后，以身高相差3cm为一组，用列表方式统计如下： 根据以上表格，绘制出条形统计图，如图所示。 请你仔细观察条形统计图,完成下列填空: (1)这个班学生身高较多集中在_____cm至_____cm范围内。 159 170 (2)身高在159~170cm之间的学生数占学生总数的百分率为_____。 66.6% 自主阅读教材P9～13的内容，独立思考并完成： 课堂练习 1．有一个T形工件，如图所示，根据你的观察，上面一横(ab)的长度_____(选填“大于”“小于”或“等于”)下 ... ...