【核心素养】5.16.2 人体的感觉和感觉器官 课件--苏教版（2024）生物八年级上册(共55张PPT)

(课件网) 人体的感觉和感觉器官 制作者：雨中禾苗 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”所处的角度、位置不同，我们看到的风景也大相径庭。人体通过眼感受到外界光信息的刺激后才能在大脑皮层形成视觉，而环境中的各种信息可能会干扰我们作出正确的判断。例如，上图中的“河道”“小船”等，看上去仿佛真实存在。 “河道”“小船”等是真的还是假的？人的视觉是如何形成的呢？人的听觉又是如何形成的呢？人体还有哪些感觉器官和感觉功能呢？ ●人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息 ●科学用眼和用耳能够保护眼和耳的健康 本节关注 眼和视觉 01 人们常说：“眼见为实。”眼是我们认识世界的重要感觉器官。眼球是眼的主要结构。眼球近似球体，由眼球壁、晶状体、玻璃体等结构组成。 眼球壁分为3层 外层由角膜和巩膜组成，角膜位于眼球的最前方，有聚光作用，巩膜具有保护作用。 中层由虹膜、睫状体和脉络膜组成，虹膜中间的圆孔为瞳孔，脉络膜富含血管，睫状体内的平滑肌具有调节晶状体曲度的功能。 内层是视网膜，具有感光作用。 晶状体透明，富有弹性。晶状体的曲度可以随着眼与所视物体之间距离的变化而变化，使物像正好落在视网膜上。 玻璃体为无色透明的胶状物质，位于晶状体与视网膜之间，具有屈光和支撑视网膜的作用。 虹膜能调节瞳孔的大小。在昏暗的地方，瞳孔放大，使尽可能多的光进入眼，从而看清物体；在明亮的地方，瞳孔缩小，使较少的光进入眼，保护视网膜不会受到强光的刺激。 外界光线到达角膜，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体折射后透过玻璃体，最后在视网膜上形成清晰的物像。视网膜上的感光细胞受到光的刺激产生神经冲动，沿视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。 如果不注意用眼卫生，我们可能会患上各种眼病，如看近物清楚、看远物模糊的视力缺陷———近视。 中学生近视的成因及对策 调查： 调查 1.分小组讨论、确定调查内容，根据内容设计调查方案。 建议：调查内容可以包括近视情况、是否经常卧床看书、是否经常长时间阅读、阅读时光线是否合适等。 2.各小组根据调查表对本小组同学进行逐项调查和记录。 建议：可以根据调查内容设计调查记录表（参考表16-2）。 中学生近视的成因及对策 调查： 调查 表16-2近视成因调查记录表 姓名 是否近视 是否经常卧床看书 是否经常长时间阅读 阅读时光线是否合适 其他 中学生近视的成因及对策 交流： 调查 小组同学分析近视成因，讨论对策。各小组相互交流，进一步理解近视的成因，并倡议在日常生活中注意科学用眼。 如果眼球前后径过长或晶状体曲度过大，由远处射入的光线形成的物像落在视网膜的前方，我们就看不清远处的物体，这样的眼就是近视眼。 儿童、青少年时期，经常用眼过度或阅读时照明条件不佳等，都可能造成晶状体曲度增大，形成假性近视。此时，如果注意用眼卫生，增加户外活动时间，坚持正确地做眼保健操，那么视力就可能恢复正常。 如果已是假性近视但仍不采取防治措施，就会造成眼球前后径过长，假性近视便成了真性近视。真性近视可以通过科学配戴眼镜（凹透镜）加以矫正。 思考 如果射入眼球的光线形成的物像落在视网膜的后方，我们就看不清近处的物体，这样的眼就是远视眼。 尝试分析远视患者配戴的眼镜镜片为什么是凸透镜。 眼对我们每个人都很重要，保护眼的根本方法是养成科学用眼的习惯。例如，注意眼的清洁卫生，避免感染结膜炎、沙眼等传染性疾病；在充足并且适宜的光线下阅读；看书或电子屏幕时要保持适当的用眼距离；保证充足的休息时间，避免用眼过度。此外，注意营养搭配，多吃富含维生素Ａ、胡萝卜素的食物，积极参加体育锻炼等，都有助于保护眼健康。 耳和听觉 02 ... ...