【核心素养】5.16.2 人体的感觉和感觉器官 学案--苏教版（2024）生物八年级上册（含答案）

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 【学习目标】 学习目标 与 核心素养 生命观念：能准确描述眼、耳、皮肤的主要结构，理解各结构在感觉形成中的协同作用，建立“结构与功能相适应”的生命观念。知晓视觉、听觉、皮肤感觉的形成过程，认识人体通过感觉器官获取外界信息并适应环境的生命活动规律。 科学思维：能通过分析近视、远视的成因，推理出矫正眼镜镜片类型的科学依据，培养逻辑推理能力。结合“测试听力”实验数据和“中学生近视成因调查”结果，进行归纳、分析，得出科学结论，提升数据解读与归纳总结能力。 探究实践：参与“测试听力”实验，能规范操作实验步骤，准确记录实验数据，提高实验操作与数据记录能力。分组完成“中学生近视成因调查”，学会设计调查方案、制作调查记录表，掌握调查法的基本流程，并能在小组内交流分析调查结果。 态度责任：认识到眼、耳等感觉器官对人体的重要性，树立保护感觉器官的意识，养成科学用眼、用耳的良好习惯。关注残疾人的需求，思考如何为残疾人提供帮助，培养关爱他人、服务社会的责任意识。 学习重点 通过观察眼球、耳的结构示意图，结合教材文字描述，准确说出眼、耳的主要结构及各结构的功能。通过梳理视觉、听觉的形成流程，清晰阐述外界信息如何通过感觉器官转化为神经冲动，最终在大脑皮层形成感觉的过程。 学习难点 通过分析眼球前后径、晶状体曲度与物像落点的关系，理解近视、远视的成因，并推理出近视（凹透镜）、远视（凸透镜）矫正的科学原理。通过组织“中学生近视成因调查”，引导学生将调查数据与实际生活结合，分析出科学用眼的具体措施，实现理论知识向生活实践的转化。 【课前预习】 _____是眼的主要结构。眼球近似球体，由_____、晶状体、玻璃体等结构组成。 眼球壁的外层包含_____和_____。其中_____负责聚光，_____主要作用是保护眼球内部结构。中层包含_____、_____和_____。_____能调节瞳孔大小，控制进入眼球的光线量；_____可调节晶状体的曲度，帮助眼睛聚焦；_____能为视网膜提供营养，同时起到遮光作用，避免光线干扰视觉成像。内层即_____，是感光的关键结构，能形成物像，并且_____上的感光细胞受到刺激后会产生神经冲动。 _____可通过调节自身曲度，对光线进行_____，帮助眼睛看清远近不同的物体。 _____具有屈光作用，能让光线顺利到达_____，同时还能_____眼球内部结构，维持眼球的形态。 视觉形成过程：外界光线→_____→_____→_____（对光线进行折射）→玻璃体→_____（形成物像，感光细胞产生神经冲动）→_____→_____视觉中枢→最终形成视觉 近视的成因：主要有两个原因，一是眼球前后径过____，二是晶状体曲度过____。这两种情况都会导致物像落在视网膜____方，进而使人看不清远处的物体。 近视矫正方式：配戴_____。 保护措施：①注意眼部清洁卫生，避免_____感染；②阅读时使用适宜的_____，避免过____或过____的环境损伤眼睛；③保持正确的用眼距离，眼与书本的距离约为_____厘米；④保证眼部充分休息，每用眼_____分钟左右，休息_____分钟，可通过远眺放松眼睛；⑤注重营养补充，多吃富含维生素____、_____的食物，如胡萝卜、动物肝脏等，为眼睛提供营养支持。 耳的结构分为外耳、中耳和内耳三部分。外耳由_____和_____组成。_____的作用是收集外界的声波，_____则负责将收集到的声波传导至_____。中耳包含_____、_____和_____。_____能将传入的声波转化为振动；_____可将鼓膜产生的振动放大，并传递到_____；_____能平衡鼓膜两侧的气压，避免因气压差损伤_____。内耳包括_____、_____和_____。_____是听觉感受器所在的部位，能将振动转化为神经冲动；_____和_____则主要负责感受头部的位置变化，帮助人体维持平衡。 听觉形成过 ... ...