(
课件网) 二氧化碳的实验室 制法和性质 学校：****** 授课教师：****** 目录 说教材 说学情 说目标和教学重难点 说教法与学法 说教学过程 说板书设计 说教材 介绍教材的地位、作用以及内容编排 教材地位与作用 知识体系巩固拓展 本节课巩固气体制备核心思路，为后续学习氢气等气体制备奠定方法基础。 生活现象紧密联系 二氧化碳与灭火、汽水、温室效应等生活现象密切相关，体现化学源于生活。 培养科学思维载体 实验探究过程能培养学生科学思维、实验操作能力，符合新课标教学理念。 建立生活认知 学好本节课可帮助学生建立“化学源于生活、服务生活”的认知。 阐述教材在知识体系和生活中的重要性 教材内容编排 说明教材内容的呈现顺序和特点 生活情境引入 教材先通过生活情境引出二氧化碳，激发学生的学习兴趣。 探究制备思路 引导学生对比氧气制备思路，探究二氧化碳的实验室制法。 验证性质 最后通过实验验证二氧化碳的物理性质和化学性质。 内容编排特点 内容编排由浅入深、逻辑清晰，注重知识连贯性和实验重要性。 说学情 分析学生已有的知识基础和认知难点 学 情： 学生已具备的相关知识和能力 掌握氧气制备 八年级学生已掌握氧气的实验室制法，明确气体制备的思考维度。 具备实验能力 具备初步的实验操作能力，如药品取用、酒精灯使用、气体收集。 了解生活现象 在生活中接触过二氧化碳，如汽水、灭火器，有感性认知。 明确制备思路 明确了气体制备需从反应原理、装置选择等方面进行思考。 认知难点与不足 指出学生在学习中可能遇到的困难 学生在根据反应特点选择装置方面存在困难，容易出现搭建不规范问题。 装置选择困难 设计实验验证物质性质有困难，分析实验现象可能不全面。 性质验证难题 对于二氧化碳与水反应生成碳酸的抽象过程，难以直接观察理解。 反应理解障碍 说教学目标 从三个维度阐述本节课的教学目标 知识与技能目标： 掌握药品与原理 掌握实验室制取二氧化碳的药品和反应原理，能写出化学方程式。 学会装置与操作 能根据原理选择合适的发生和收集装置，学会收集、检验与验满方法。 了解物理性质 了解二氧化碳的物理性质，如颜色、气味、密度、溶解性等。 掌握化学性质 掌握二氧化碳的化学性质，包括与澄清石灰水、水等的反应。 明确学生需要掌握的知识和技能 过程与方法目标： 培养类比思维 通过对比氧气与二氧化碳制备思路，培养“类比迁移”的科学思维。 提升实验能力 参与实验设计和验证，提升实验操作、观察现象和数据分析能力。 学会合作探究 通过小组合作探究，学会交流与合作，体验科学探究的一般过程。 说明学生应培养的思维和能力 情感态度与价值观目标： 学生应形成的情感态度和价值观 感受化学与生活的密切联系，激发学习化学的兴趣。 感受生活联系 了解二氧化碳对环境的影响，树立环保意识和辩证看待物质的观念。 树立环保意识 培养严谨的实验态度和安全操作意识，体会“实践出真知”的道理。 培养严谨态度 说教学重难点 明确教学中的重点和难点内容 教学重点 教学的核心知识 制备知识重点 实验室制取二氧化碳的反应原理、装置选择、收集与检验方法是重点。 01 化学性质重点 二氧化碳的主要化学性质，如与澄清石灰水反应、不支持燃烧等是重点。 02 与生活联系紧密 这些重点知识与生活应用紧密相连，符合新课标的掌握要求。 03 教学难点 学生较难掌握的内容 01 根据反应原理和气体性质，自主设计并优化二氧化碳的发生装置较难。 装置设计难点 02 理解二氧化碳与水反应，需通过间接实验证据理解，学生较难构建思路。 反应理解难点 说教法与学法 介绍教学方法和学习方法的选用 教 法： 采用的教学方法及作用 情境教学 Q1 通过展示 ... ...
