第22课 《表里的生物》随堂检测（含答案）

第22课 《表里的生物》随堂检测2025-2026学年 六年级上册 统编版 （五四学制） 班级：_____ 姓名：_____ 学号：_____ 分数：_____ (满分：100分 时间：40分钟) 一、基础积累 (共40分) 1. 根据拼音写汉字。 (每空1分，共8分) （1）它发出qīng cuì（ ）的声音 （2）秒针自己会发出hé xié（ ）的声音 （3）父亲有个小bǎo mǎn（ ）的皮箱 （4）表里有huā yàng（ ）的贝壳 （5）我对此充满huái yí（ ） （6）父亲总是xiào yín yín（ ）的 （7）表里的世界很shén mì（ ） （8）我产生了wú xiàn（ ）的遐想 2. 解释下列词语。 (每题2分，共10分) （1）和谐：_____ （2）单调：_____ （3）神秘：_____ （4）轻易：_____ （5）恐怖：_____ 3. 补充成语并按要求完成练习。 (共10分) （1）全（ ）贯（ ） （2）司（ ）见（ ） （3）心（ ）情（ ） （4）迫（ ）及（ ） 选择练习：请用"全神贯注"造一个句子。（4分） _____ 4. 判断下列说法的对错。 (每题2分，共8分) （1）"我"认为表里有一只蝉或虫子，是因为听到了表里发出的声音。（ ） （2）父亲直接告诉"我"表里没有生物，让"我"不要好奇。（ ） （3）"我"对表的好奇心随着时间推移越来越强烈。（ ） （4）最终"我"打开了表，证实了自己的猜想。（ ） 5. 按要求改写句子。 (每题2分，共4分) （1）树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见。（改为反问句） _____ （2）这生物被父亲关在表里。（扩写句子，至少扩两处） _____ 二、课文理解 (共30分) 1. 根据课文内容填空。 (每空2分，共10分) （1）"我"小时候有一个观点：凡能发出声音的，都是_____。 （2）"我"认为表里有一个生物，是因为听到了表里发出_____的声音。 （3）父亲说"不许动"表，是因为_____。 （4）"我"对表的好奇心一天比一天增加，是因为_____。 （5）文章通过孩子的视角，表现了_____。 2. 课内片段阅读。 (共20分) 可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己转动，并且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌声要单调些。 一天，我对父亲说： "我爱听这表的声音。" 我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说： "只许听，不许动。" 停了一会儿，他又添上一句： "小孩儿不许动表。" （1）从哪些词语可以看出表的声音特点？（4分） _____ （2）父亲为什么说"只许听，不许动"？（6分） _____ （3）"停了一会儿，他又添上一句"表现了父亲怎样的心理？（6分） _____ （4）这段文字表现了"我"怎样的性格特点？（4分） _____ 三、课外阅读 (共30分) 阅读下面的文章，回答问题。 会走路的箱子 我小时候，家里有一个会走路的箱子。其实那是一个留声机，但在我的眼里，它就是一个神奇的箱子。 每当父亲打开箱盖，放上一张黑色的圆盘，再把一根针放在上面，箱子里就会传出美妙的音乐。更神奇的是，这个箱子还会走路———当然，这只是我的想象。因为当音乐响起时，我总是觉得箱子在轻轻摇晃，仿佛在跟着节奏跳舞。 我常常蹲在箱子旁边，一动不动地听着里面的歌声。我想：这里面一定住着一个小人，他在里面唱歌、跳舞。有时候，我甚至能听见他在里面走路的声音。 有一天，我实在忍不住好奇心，趁父母不在家，偷偷打开了箱子。令我失望的是，里面除了一个转盘和一些机械零件外，什么都没有。没有会唱歌的小人，也没有跳舞的精灵。 母亲回来后，发现我打开了箱子，并没有责怪我。她温和地说："音乐不是从箱子里生出来的，而是有人把美好的声音留在了这些黑色的圆盘上。"她还告诉我，发明留声机的人叫爱迪生，他让声音可以像物品一样被保存下来。 虽然知道了真相，但我并不觉得失望。相反，我更加珍惜这个"会走路的箱子"了。 ... ...