第10课 《往事依依》随堂检测（含答案）

第10课 《往事依依》随堂检测2025-2026学年 七年级上册 统编版 （五四学制） 班级：_____ 姓名：_____ 分数：_____ (满分：100分 时间：40分钟) 一、基础积累（35分） 1. 根据拼音写汉字。（8分） （1）lǐn（ ）然 （2）沉jìn（ ） （3）míng（ ）记 （4）眼花liáo（ ）乱 （5）雕lòu（ ） （6）yóu（ ）然而生 （7）闲情yì（ ）致 （8）走tóu（ ）无路 2. 解释下列词语。（12分） （1）依依：_____ （2）历历在目：_____ （3）油然而生：_____ （4）信口：_____ （5）芳菲：_____ （6）意境：_____ 3. 补充成语并按要求完成练习。（10分） （1）眼花（ ）乱 （2）（ ）然而生 （3）（ ）在目 请用“历历在目”造一个句子：_____ 4. 判断下列说法的对错（正确的打“√”，错误的打“×”）。（3分） （1）于漪老师回忆的往事中，包括了看山水画、读《水浒传》、听国文老师讲课等。（ ） （2）文中提到的两位国文老师，一位教初中，一位教大学。（ ） （3）作者认为，多读书、读好书，能陶冶人的情操，激发爱国感情。（ ） 5. 按要求改写句子。（2分） 祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。（仿写一个句式相近的句子） _____ 二、课文理解（30分） 1. 根据课文内容填空。（10分） （1）小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，一天雨中，我盯着画看了许久，看着看着，_____。现在回想，_____，转觉_____，_____。 （2）老师朗诵时，头与肩膀左右摇摆着，真是，我们这些做学生的，_____。 （3）如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那_____的神情。 2. 课内片段阅读。（20分） 阅读下面文段，回答问题。 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。 （1）解释词语“悲歌慷慨”在文中的含义。（4分） _____ （2）文中说老师的讲课“入情入理”，请结合本段内容，说说“入情”和“入理”分别体现在哪里？（6分） _____ （3）“雕镂”一词用得极妙，请简要赏析。（4分） _____ （4）这段经历对于漪老师产生了怎样的深远影响？（6分） _____ 三、课外阅读（35分） 阅读下面文章，回答问题。 我的启蒙老师（节选） 我永远怀念我的小学启蒙老师———李老师。 那时，我们是一群野孩子，整天只知道在田埂上、小溪边疯跑。是李老师，用他那并不宽阔的肩膀，为我们推开了一扇通往文学世界的门。他的办公室兼卧室里，有一个小小的书架，那是我眼中最____（A.华丽 B.神圣 C.神秘）的地方。 我记得，他给我们上的第一堂作文课，题目是“风”。我们面面相觑，风，看不见摸不着，怎么写？李老师没有责怪我们，而是带着我们走出教室，来到操场上。他让我们闭上眼睛，感受风拂过脸颊的轻柔；让我们看旗杆上红旗____（A.迎风招展 B.东倒西歪 C.纹丝不动）的姿态；听风穿过竹林发出的飒飒声。回到教室，他动情地说：“风是自然的呼吸，是时间的低语。你们要用心去听，去看，去感受。” 那一刻，我混沌的脑海里仿佛____（A.忽然 B.竟然 C.豁然）开朗。原来，写作文不是把字堆在一起，而是把心感受到的东西说出来。 还有一次，他给我们读《卖火柴的小女孩》。读到最后，小女孩在幻象中跟着奶奶飞向没有寒冷、没有饥饿的地方时，李老师的声音哽咽了，他停下来，摘下眼镜，轻轻擦拭着眼角。教室里静悄悄的，我听见同桌细微的抽泣声，自己的眼眶也湿了。我第一次真切地感受到，文 ... ...