第11课 《再塑生命的人》随堂检测（含答案）

第11课 《再塑生命的人》随堂检测2025-2026学年 七年级上册 统编版 （五四学制） 班级：_____ 姓名：_____ 分数：_____ （满分：100分 时间：40分钟） 一、基础积累（35分） 1. 根据拼音写汉字。（8分） (1) 感 kǎi ( ) (2) 搓 niǎn ( ) (3) 绽 开 ( ) (4) 惭 kuì ( ) (5) 小心 yì yì ( ) (6) huǎng 然 大 悟 ( ) (7) 花 团 锦 cù ( ) (8) 疲 倦 不 kān ( ) 2. 解释下列词语。（12分） (1) 企盼：_____ (2) 繁衍：_____ (3) 迁徙：_____ (4) 油然而生：_____ (5) 不求甚解：_____ (6) 美不胜收：_____ 3. 补充成语并按要求完成练习。（10分） (1) ( ) 然不同 (2) 恍然 ( ) ( ) (3) 花团 ( ) ( ) 请用“油然而生”造一个句子：_____ 4. 判断下列说法的对错（正确的打“√”，错误的打“×”）。（3分） (1) 海伦·凯勒是美国女作家、教育家、慈善家。 ( ) (2) 在莎莉文老师来之前，海伦对世界是完全没有任何感知的。 ( ) (3) 课文标题“再塑生命的人”指的是海伦的父母。 ( ) 5. 按要求改写句子。（2分） 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。（改为“被”字句） _____ 二、课文理解（30分） 1. 根据课文内容填空。（10分） (1) 本文选自《_____》，作者是（国籍）的_____。 (2) 在莎莉文老师教“我”认识“水”这个词之前，她已经教“我”认识了“_____”、“_____”等词，但“我”总是_____。 (3) 突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的_____了。 2. 课内片段阅读。（20分） 阅读下面文段，回答问题。 有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。 这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。 我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”———�水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 （1）从选文看，在学会“水”这个字之前，“我”处于一种怎样的心理状态？（4分） _____ （2）请结合选文，说说莎莉文老师教育的高明之处体现在哪里？（6分） _____ （3）如何理解“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”这句话的深刻含义？（6分） _____ （4）“我”为什么会对洋娃娃没有爱，摔碎它也不觉得惭愧和悔恨？（4分） _____ 三、课外阅读（35分） 阅读下面文章，回答问题。 指尖上的世界 安妮·莎莉文老师来到海伦·凯勒家的第一个午后，阳光透过窗棂，洒在这个七岁女孩凌乱的金发上。她静静地坐着，仿佛一座被迷雾笼罩的孤岛。安妮轻轻地走过去，将一个布娃娃放在她膝上，然后在她摊开的小手心里，用手指一遍遍地写下“d-o-l-l”。 海伦的脸上露出了_____（A.疑惑 B.兴奋 C.愤怒）的神情。她感觉到一 ... ...