6.2日益开放的世界经济 教案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

6.2《日益开放的世界经济》教学设计 一、核心素养目标 政治认同：结合2025年APEC峰会中国主张与二十届四中全会精神，认同我国推动普惠包容全球化的立场，理解开放是当代中国的鲜明标识。 科学精神：通过分析神舟二十一号产业链与APEC合作案例，辩证认识经济全球化的机遇与挑战，掌握让全球化更有活力的实践路径。 公共参与：针对全球化中的现实问题提出建议，提升参与国际经济议题讨论的初步能力。 二、学情教材分析 学情分析：高中生对“全球合作”“技术出海”有初步感知，熟悉神舟发射、国际峰会等热点，但对“产业链韧性”“普惠包容”等深层内涵理解不足，需依托时政素材搭建认知桥梁。 教材分析：选自选择性必修一第六课第二框，承接“认识经济全球化”的基础，分“机遇与挑战”“更有活力”两目，是理解我国开放战略与国际经济合作的关键，需强化理论与时政的结合。 三、教学重难点 重点：经济全球化带来的机遇（对各国、对世界）与挑战（不平衡、不确定性等）；让经济全球化更有活力的三大举措（多边体制、开放包容、普惠平衡）。 难点：辩证分析经济全球化的“双刃剑”效应；结合中国实践理解“普惠包容”的内涵与意义。 四、教学方法和准备 教学方法：议题式教学法、案例分析法、小组辩论法。 教学准备：教师整合2025年APEC峰会宣言、神舟二十一号任务解读等素材制作课件；学生预习教材，收集“身边的全球化挑战”案例。 五、教学过程 （一）导入新课 教师活动：播放2025年APEC峰会《庆州宣言》片段与神舟二十一号国际合作画面，提问：“一边是多国共促亚太合作，一边是跨国参与航天工程，全球化浪潮下，世界经济既收获成长也面临考验。如何看待这份‘机遇与挑战’？中国又在其中扮演什么角色？” 学生活动：自由发言，初步感知全球化的复杂性。 教师小结：引出总议题———全球化浪潮中的机遇、挑战与中国答卷。 （二）议题探究 总议题：在开放中谋发展，在合作中破难题 分议题一：潮起之时———经济全球化带来了哪些机遇？ 探究与分享 背景材料：①神舟二十一号任务中，17国参与空间站合作，巴基斯坦航天员在华训练，火箭特种材料、精密仪器等环节的国际协作，带动全球航天产业链产值增长约200亿美元。②2025年APEC峰会数据显示，亚太区域跨境投资同比增长4.5%，中国京东等企业推出“亚太进口倍增计划”，预计带动相关国家就业超10万人。③《庆州宣言》强调AI技术跨境合作，亚太经济体联合研发推动全球数字经济规模突破60万亿美元。 问题设置：①结合材料，从“国家发展”“世界经济”两个维度，归纳经济全球化带来的机遇。②神舟二十一号的国际合作为何能实现“多方共赢”？ 教师活动：引导学生结合教材关键词，从“资源配置、技术共享、经济增长”等角度梳理机遇。 学生活动：小组讨论后代表发言，列举生活中“全球化机遇”实例（如进口商品丰富）。 知识点讲解与归纳： |受益主体|核心机遇|2025年时政例证| |发展中国家|获得资金、技术与市场，融入全球产业链|巴基斯坦借中国空间站合作提升航天技术| |发达国家|扩大投资空间，发挥技术与资本优势|欧美企业通过神舟工程参与高端制造分工| |世界经济|促进资源优化配置，推动技术创新与增长|APEC区域合作带动数字经济与跨境投资增长| 分议题二：潮涌之际———经济全球化面临哪些挑战？ 探究与分享 背景材料：①2025年APEC会议期间，部分国家提出单边关税政策，导致亚太电子元件跨境流通成本上升12%，某跨国企业被迫调整供应链布局。②神舟二十一号产业链数据显示，核心芯片等高端零部件仍由少数发达国家主导，发展中国家多处于加工组装环节，利润分配差距显著。③《庆州宣言》提及“全球贸易体系面临挑战，区域发展不平衡加剧”，亚太部分岛国因技术滞后难以参 ... ...