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课件网) 观点论述题 1、历史论述题是一种考查知识、能力、素养的综合题型，要求考查学生掌握从材料中提炼关键信息，运用所学历史知识形成观点并进行完整论述的能力。 2、观点必须是完整的结论性的肯定陈述句！哪些可以直接作为观点呢？影响、认识、感悟、启迪、认同、启示…… 3、观点和论述要有正确的价值取向，符合唯物史观 4、不正确的观点 ①简单的罗列名词概念：如家庭联产承包责任制、新航路开辟、 ②过分文学化、没有历史性的表达：中国越来越富裕等 一、什么是观点 二、区分史实和观点 1、观点句式基本模板：“什么是什么”。 2、观点来源途径，可从材料中提取，也可以课本上获取。找出材料开头给予的核心关键词，加连接词，即一句肯定式的陈述句。例： _____促进了_____ _____有利于_____ _____ 推动了_____ ——— 是——— 3、普遍性的历史理解与认识（唯物史观的基本观点）也是观点。 ①人民群众是历史的创造者； ②杰出人物推动历史的发展； ③改革推动社会进步； ④思想解放推动社会进步；（或者说思想解放是社会变革的先导） ⑤生产关系的调整要适应生产力发展的需要； ⑥国家统一是历史发展的主流； ⑦科学技术是第一生产力。 三、观点正确、明确 观点小结：××推动社会的发展。 革命/ 改革/ 科技/ 思想解放/ 杰出人物 英国资产阶级革命美国独立战争 法国大革命 大化改新 明治维新 俄国农奴制改革 两次 工业革命 文艺复兴 启蒙运动 马克思主义理论 2、事件类论述： ①背景+事件+影响 ②背景+事件+影响 3、结论：综上所述，××促进社会的进步。 华盛顿 拿破仑 2、人物类论述： ①人物主要事迹+影响 ②人物主要事迹+影响 时间 事件 公元前2070年 夏朝建立 公元前1600年 夏朝灭亡，商朝建立 公元前1046年 武王伐纣，西周建立 公元前771年 西周灭亡 公元前356年 商鞅开始变法 公元前256年 李冰主持修建都江堰 公元前221年 秦始皇统一六国，实行郡县制 公元前209年 陈胜、吴广起义 公元前207年 秦朝灭亡 公元前202年 刘邦建立西汉 要求：从材料中选择有关联的两个或两个以上历史事件（明确写出选择的历史事件）结合所学知识确定一个主题，结合史实进行论述。（要求：史实准确，史论结合，文字通顺。字数100字左右。） 答题格式： 观点： 事件：事件1 事件2 论述： 观点：得名心者得天下，失民心者失天下 事件：公元前1600年夏朝灭亡，商朝建立 公元前207年，秦朝灭亡 论述：夏朝末年，夏朝的末代统治者夏桀统治残暴，穷奢极欲，不爱惜百姓，百姓不堪忍受，逐渐失去了人心，而商朝的开国者商汤任用贤才，关心百姓，获得了民心，所以商朝灭亡了夏朝；秦朝末年，秦朝赋税徭役沉重，严刑峻法，焚书坑儒，统治残暴，很快失去了民心，爆发了农民起义，不久刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡。 综上所述：得名心者得天下，失民心者失天下！ 观点：杰出人物推动社会的发展 事件：公元前356年，商鞅开始变法 公元前256年，李冰主持修建都江堰 论述：公元前356年，为了富国强兵，商鞅在秦孝公的支持下开始变法，废除贵族世袭特权，废除旧的土地制度，奖励军功，通过一系列的变法，使秦国的军队的战斗力大大提升，提高了秦国的综合国力，为秦统一中国打下了基础，推动了中国的社会发展；李冰在四川修建了都江堰，发挥了灌溉、防洪、运输等作用，建成后使四川成为了天府之国，农业产量大增，至今仍在发挥着重大作用，推动了中国社会的发展。 综上所述：杰出人物推动社会的发展！ 观点：改革推动社会的发展 。 事件：公元前356年，商鞅开始变法 公元前221年，秦统一中国实行郡县制 论述：公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法，废除贵族世袭特权，废除旧的土地制度，奖 ... ...
