中小学教育资源及组卷应用平台 2026版浙科版高中生物学选择性必修1 第2课时 生长素调节植物生长时表现出两重性 基础过关练 题组一 探究2,4-D对插枝生根的作用 1.(2025浙江强基联盟期中联考)某兴趣小组为了探究2,4-D对插枝生根的影响,实验前展开了讨论。下列叙述正确的是( ) A.应对插枝进行去芽处理,以消除插枝中原有生长素对生根的影响 B.应保留插枝的多个大叶片,以利于蒸腾作用促进2,4-D的吸收 C.用水培法培养插枝时,不能用清水代替植物完全培养液 D.实验中应注意找准插枝的形态学上下端,防止颠倒 2.(2024浙江台州山海协作体期中联考)下列关于“探究2,4-D对插枝生根的作用”活动的叙述,正确的是( ) A.本实验只能用水培法不能用土培法 B.不同浓度的2,4-D对生根的效果肯定不同 C.2,4-D具有催化作用,促进枝条生根 D.实验结果未必能说明低浓度的2,4-D促进生根,高浓度的2,4-D抑制生根 3.(2024浙江浙东北联盟期中联考)某生物兴趣小组采用水培法来探究不同浓度的2,4-D对某植物插条生根的影响,在预实验的基础上设计细致的正式实验,结果如下表。下列叙述错误的是( ) 2,4-D 浓度(g/L) 0 2.55× 10-6 2.55× 10-5 2.55× 10-4 2.55× 10-3 2.55× 10-2 平均生 根数(条) 18 24 38 29 27 15 A.浓度为2.55×10-2 g/L的2,4-D溶液会抑制该植物插条生根 B.促进该植物插条生根的最适浓度为2.55×10-5 g/L左右 C.预实验可为正式实验摸索适宜的浓度范围 D.水培法处理插条时所用的培养液可用购买的含植物激素的营养液按一定比例配制 题组二 生长素作用的两重性 4.(2024浙江杭州期中)下图为不同浓度生长素的作用效果图,下列分析正确的是( ) A.甲、乙可分别表示同一植物同一器官中的老细胞、幼嫩细胞 B.B点所对应的生长素浓度抑制甲的生长,促进乙的生长 C.甲、乙可分别表示单子叶植物、双子叶植物 D.甲、乙可分别表示同一植物的根、茎 5.(2023浙江嘉兴期末)某同学对处于图中Ⅰ状态的植物进行了某种处理,若干天后该植物的生长状态如图中Ⅱ。该同学进行的操作及该操作对b处生长素浓度的影响是( ) A.切除a,造成b处生长素浓度降低 B.切除a,造成b处生长素浓度升高 C.切除c,造成b处生长素浓度降低 D.切除c,造成b处生长素浓度升高 能力提升练 题组 生长素的作用及其两重性 1.同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。如图表示不同生长素浓度下该幼苗各器官的生长效应,下列叙述正确的是( ) A.图中能够同时促进茎和芽生长的生长素浓度范围是10-10~10-2 mol/L B.图中G点表示的生长素浓度抑制根、芽、茎生长 C.可分别用B、D点的生长素浓度表示顶端优势中顶芽和侧芽的生长素浓度 D.摘除顶芽后,所有侧芽的生长抑制均被解除 2.(创新题·新考法)(2025浙江浙里特色联盟期中联考)如图是将含有不同浓度生长素的琼脂块,放在去尖端的胚芽鞘上,一段时间后的变化情况。下列叙述正确的是( ) A.图中琼脂块A中生长素浓度小于琼脂块B中生长素的浓度 B.图示不能说明生长素低浓度促进生长而高浓度抑制生长 C.生长素在A、B琼脂块中的运输方式为主动转运 D.给去尖端的胚芽鞘单侧光照会出现图示的弯曲现象 3.如图为不同浓度生长素对植物根生长的影响,据图分析,下列叙述正确的是( ) A.若纵坐标表示茎生长单位长度所需的时间,则曲线图将右移 B.a~b段随生长素浓度增加抑制作用增强 C.d点是促进根生长的最适浓度 D.若不添加外源生长素,根将停止生长 4.(2023浙江杭州四校联考)对某玉米矮秆突变体喷施不同浓度的生长素,在生长各阶段测定该矮秆突变体以及同期正常野生型植株的株高,计算株高差值,结果如表。下列分析错误的是( ) 不同浓度生长素处理野生型与突变型玉米植株株高的差值(cm) 激素 类型 喷施后 时间/d 激素浓度/(mg·L-1) 0 50 ... ...
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