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课件网) 第三课 把握世界的规律 第一框 世界是普遍联系的 第二框 世界是永恒发展的 第三框 唯物辩证法的实质与核心 联系（3.1） 发展（3.2） 矛盾（对立统一规律）（3.3） 构成、引起 根本内容 根本动力 总特征 （基本观点） 实质和核心（根本观点） 唯物 辩证法 第三课 本课逻辑 第三课 把握世界的规律 本课逻辑 把握世界 的规律 世界是普遍联系的 唯物辩证法 世界是永恒发展的 唯物辩证法的实质 和核心 联系的含义 联系的普遍性→用联系的观点看问题 联系的客观性→从固有联系中把握事物，建立新联系 联系的多样性→一切以时间、地点、条件为转移 联系的特点 用联系的观点看问题 整体与部分的关系 系统优化方法 事物发展的源泉和动力 矛盾的含义：对立统一 矛盾的基本属性：同一性和斗争性 矛盾问题的精髓 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性--具体问题具体分析（含义+意义) 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 用对立统一观点看问题 主矛和次矛辩证关系 矛主和矛次辩证关系 坚持两点论和重点论的统一 唯物辩证法的发展观 发展的普遍性 发展的实质：事物的前进和上升 用发展的观点看问题 发展状态（形式）：量变与质变的统一 发展途径（趋势）：前进性与曲折性的统一,辩证否定 根 本 内 容 根 本 动 力 总特征 总特征 根本观点 第三课 把握世界的规律 考点一 世界是普遍联系的（联系观） 知识点1 联系的特点 1.联系的普遍性 【原理内容】 【方法论】 联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。 鸡蛋 石头 碰撞 条件 联系产生 比如： 两事物的具体联系是相对的、有条件的、具体的 （2023·山东）中国茶是日常生活，也是文化瑰宝。明代许次纾嗜茶之品鉴，深谙茶理，他在《茶疏》中写道：“茶滋于水，水藉乎器，汤成于火。四者相须，缺一则废。”这茶理体现了（ ） ①联系是普遍的，要从整体上把握物并实现事物结构与功能的优化 ②联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势 ③整体和部分密不可分，整体的功能、状态及其变化会影响部分 ④真理是具体的，真理和谬误在一定条件下能够相互转化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 考点一 世界是普遍联系的（联系观） 考向1 联系的普遍性 考点一 世界是普遍联系的（联系观） 知识点1 联系的特点 2.联系的客观性 1.原理 2.方法论 3.联系的分类 [提醒] ①联系具有客观性，但联系不能被“创造”“改造”或“消灭”， ③人为事物的联系≠主观联系 常见的错误观点有：人为事物的联系具有主观性，人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系等。 考向2 联系的客观性 考点一 世界是普遍联系的（联系观） （2024·浙江）“微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。”随着土地解冻，雨水滋涧，春雷始震，动物从冬眠之中苏醒过来，惊蛰便是因为这些物候变化而得名。惊蛰是春季的第三个节气，也是忙碌开始的时节。由此可知 ①春雪始震、蛰虫苏醒与春耕播种的联系属于自在事物的联系 ②人们可以通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系 ③人们在认识过程中往往会忽视事物联系的中间环节 ④古人依据节气的物候变化把握自然变化规律，掌握农时 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ (2025.安徽）纪录片是对时代的记录，也是给未来的礼物。纪录片《遇见最美宋词》突破了传统文学纪录片的线性叙事模式，尝试将传统美学与现代科技深度融合，打造出兼具古典意境与当代审美的视听语言，让观众在“赏词”与“听史”中获得沉浸式的观赏体验。该片的制作成功说明（ ） ①艺术创作水平取决于 ... ...
