【教学评一体化】Unit 6 I Love My Family Period 4 Portfolio & Sport Light & Wonderland 教学设计-教科版广州四上

/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 单元整体教学设计 学科 英语 年级 四年级上册 使用教材 教科版（广州） 课型 新授课 教学内容 Unit 6 I Love My Family Period 4 Portfolio & Sport Light & Wonderland 单元整体教学设计思路 本单元学习的主题是 “I Love My Family”，涉及 “人与社会” 主题范畴，聚焦家庭情感表达与爱的实践场景。通过不同的家庭情境，学习描述向家人表达爱的具体方式；学习询问并回答家庭情感表达相关问题；学习家庭互动中爱的语言相关表达。本单元紧紧围绕 “家庭中爱的语言与行动” 这一主线，学习运用 “give a gift”“help out”“say nice words” 等短语描述表达爱的方式；学习运用“How does she/he … He/She …” 谈论如何表达爱；通过Aiwen准备给奶奶过生日，向网上的朋友们寻求帮助的对话，学习运用 “What can I do You can … Why don’t you …” 询问表达爱的方法；通过听力材料理解 “write a thank-you card”“leave a love note” “help with the chores 等具体情感表达行为，结合 “Your Turn” 板块的写作任务，描述如何在家人过生日的时候向他们表达爱。此外，学生还将单元中的 “Wonderland” 板块拓展学习“Thank you”的更多表达方式，以及如何写生日贺卡。通过学习，引导学生养成主动向家人表达爱的习惯，意识到情感沟通对家庭关系的重要性；在情境模拟与语言实践中，培养学生的家庭责任感与英语情感表达能力，树立 “用英语传递家庭温暖” 的学习目标。 语篇研读（教材分析） What--语篇主题和主要内容 本节课选自教育科学-出卷网-的英语四年级上册Unit 6 I Love My Family Period 4本部分学习的核心内容是综合本单元所学内容，制定生日计划并列出待办事项；拓展学习“Thank you”的更多表达方式，以及如何写生日贺卡。学习内容是通过给自己的家人制定生日计划并列出待办事项，综合复习本单元所学重点内容；拓展学习“Thank you”的更多表达方式，以及如何写生日贺卡。 Why--语篇传递的主题意义 教学的最终目标是育人，本语篇的交际目的是综合本单元所学内容，给自己的家人制定生日计划并列出待办事项；拓展学习“Thank you”的更多表达方式，以及如何写生日贺卡。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 How--文体结构、语言特点及功能 本课时属于综合复习实践课，通过给自己的家人制定生日计划并列出待办事项，综合复习本单元所学重点内容；拓展学习“Thank you”的更多表达方式，以及如何写生日贺卡；通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 教学对象分析 本单元面向小学四年级学生，已积累基础情感词汇（如 love、happy）和建议句型（如 Why don't you... ），对 “Thank you for...” 的感谢表达有初步认知，但对爱意表达的具体短语（如 leave a love note、spend one-on-one time）及情感抒发句型（如 I feel loved by you.）的运用不够熟练。学生在家庭中已体验过亲人的爱意表达（如送礼物、做饭），能结合生活经历理解语篇中的情感传递方式（如生日祝福、感谢卡片），增强学习代入感。此阶段学生渴望表达对家人的情感，但对英语情感语言的细腻表述缺乏经验，需通过卡片创作和亲子互动任务，降低情感表达的心理障碍，鼓励用英语主动传递爱意。 教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取和梳理课文内容，综合本单元所学内容，制定生日计划并列出待办事项；拓展学习“Thank you”的更多表达方式，以及如何写生日贺卡；(学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，演绎课文内容，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的 ... ...