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课件网) 模块一 声学 光学 热学 第一讲 声现象 (3年3考) 第一部分 基础知识精准复习 知识梳理 夯基础 图说 扣教材 聚焦贵州 明考向 展望全国 拓视野 分层训练 提能力 一、声音的产生与传播 1.产生:声音是由物体的 产生的,一切发声的物体都在 。 2.传播 (1)传播条件:声音的传播需要物质,学中把这样的物质叫作介质,传声的介质既可以是气体、固体,也可以是液体;真空 传声。 (2)传播形式:声音以 的形式传播。 振动 振动 不能 波 (3)声速的影响因素 ①介质的种类:一般情况下,声音在介质中的传播速度是v固 v液 v气。 ②介质的温度:15 ℃时空气中的声速是 m/s。 > > 340 二、声音的特性 特性 音调 响度 音色 影响 因素 发声体振动的 (物体振动的次数与所用时间之比,单位Hz) 发声体的 . 及与发声体的 发声体的 . 和 特点 越高,音调越高 越大,距离发声体越 ,响度越大 发声体的材料、结构不同,音色不同 频率 振幅 材料 距离 结构 频率 振幅 近 日常 用语 表达 声音“粗”“细”“低沉” “清脆”等;“女高音” “男低音” 音量的大小,“声音洪亮”“震耳欲聋”“轻声细语” “引吭高歌”等 “闻其声知其人”、区分乐器、声纹锁、口技模仿等 波 形 图 音调看疏密(波形越 ,音调越高) 响度看高度(波形越 ,响度越大) 音色看波的形状(形状不同, 不同) 密 高 音色 三、声的利用 项目 超声波 次声波 定义 高于 Hz的声波 低于 Hz的声波 共同点 都是由物体的振动产生的;人耳都听不到 应 用 传递 回声定位(声呐、倒车雷达、超声导盲仪)、B超、工业超声探伤、超声波测速 监测地震、台风、海啸、火山爆发等自然灾害 传递 利用超声波清洗物体;利用超声波除去人体内的结石 次声波武器,可使心脏、肺等出现强烈共振而受损 20 000 20 信息 能量 四、噪声的危害与控制 1.声音强弱的等级:以 为单位表示人耳感知声音强弱的等级,符号 。人刚能听到的最微弱的声音是 dB。 2.噪声的定义 (1)学角度:发声体做 振动时会发出噪声。 (2)环保角度:妨碍人们正常工作和生活的声音。 3.控制噪声的途径:防止噪声 ,如禁止鸣喇叭;阻断噪声 ,如植树造林、修隔音墙等;防止噪声进入 ,如戴隔音耳罩。 分贝 dB 0 无规则 产生 传播 耳朵 1.如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到玻璃罩内闹钟的铃声逐渐 ,最后听不到铃声,这表明,声音的传播需要 ,真空 传声。 减弱 介质 不能 2.如图所示,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,可以听到钢尺的声音,说明 ;轻拨与重拨钢尺,钢尺发出声音的 不同;保持钢尺的振动幅度不变,改变钢尺伸出桌面的长度,则伸出桌面的长度越长,钢尺振动越 ,发出声音的音调越 。 声音是由物体振动产生的 响度 慢 低 3.如图所示,将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球,乒乓球被弹 开,说明发声的音叉在 ;音叉发出声音的大小不同,乒乓球被弹开的幅度不同,说明声音的响度与 有关;本实验中,乒乓球将音叉微小的振动放大,这种研究方法叫 法。 振动 振幅 转换 4.“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟(如图所示),用钟锤敲击编钟,编钟会因 而发出声音,轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的 不同。 振动 响度 5.如图所示,安装在汽车上的倒车雷达,尾部是个 (选填“超声波”或“红外线”)探头;可以探测车身不同方位与障碍物之间的距离,并通过主机用语音向司机报警。这套装置如果安装在太空飞船上,在外太空尾部探头功能会失效,这是因为 。 超声波 声波不能在真空中传播 6 ... ...
