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课件网) 大自然的声音 第七单元 第1课时 认识“妙、奏”等10个生字，读准多音字“呢”，会写“妙、演”等8个字，会写“美妙、音乐家”等4个词语。 能找到第二、三、四自然段的关键句并填写在课后第二题的图示中。 能联系生活经验，体会课文中“呢喃细语、轻轻柔柔、充满力量”等词语的用法。能有感情地朗读并背诵第二自然段。 中 学习目标 课堂导入 1 2 3 课堂导入 题目 大自然有什么珍贵的礼物 标题 整体感知 中 自读任务 1.标好自然段。自由读课文，读准字音，读通句子。 2.想一想，课文写了大自然中哪些美妙的声音？找到相关句子并画出来。 标题 整体感知 中 集中识字 miào zòu ní nán wěi 美妙 演奏 呢喃 雄伟 jī huì zhā zhā jī lī lī 打击乐器 汇聚 叽叽喳喳 唧 哩 哩 标题 整体感知 中 形声字归类 呢绒 呢喃 gōu 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。 ní 呢 ní（呢绒） ne（哪儿呢） 标题 整体感知 中 形声字归类 呢喃 喃喃自语 gōu nán 喃 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。 标题 整体感知 中 形声字归类 雄伟 伟大 gōu 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 wěi 伟 标题 整体感知 中 形声字归类 叽叽喳喳闹喳喳 zhā 喳 gōu 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。 标题 整体感知 中 形声字归类 唧咕 唧哩哩 gōu 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。 jī 唧 标题 整体感知 中 形声字归类 唧哩哩哩啦 lī 哩 gōu 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。 整体感知 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。 演 奏 zòu 中 图片识字 整体感知 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。 打 击 jī 中 图片识字 乐 器 整体感知 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。 汇 聚 huì 中 图片识字 大自然有许多美妙的声音，这些声音来自哪些“音乐家”呢？请找到相关句子。 问题探究 中 自主探究 风，是大自然的音乐家。 水，也是大自然的音乐家。 动物是大自然的歌手。 把每个自然段开头的几句话连起来，就是整篇课文的主要意思了。 你们听，此时此刻，风这位“音乐家”正在森林里演奏他的手风琴呢! 问题探究 中 自主探究 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。 问题探究 中 自主探究 你们见过手风琴吗？手风琴是怎么演奏的？ 问题探究 中 自主探究 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 自由读第2自然段，说一说，哪些语句让你感受到风声的美妙？找出关键词想一想，读一读。 问题探究 中 自主探究 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。 风声的丰富 问题探究 中 自主探究 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 ... ...
