第三节：二力平衡练习题 1.如图两棋子静止叠放在水平面上,上方棋子受力_____(选填“平衡”或“不平衡”)。用尺快速水平击打下方棋子,由于上方棋子具有_____,其位置几乎不变。当下方棋子飞出后,上方棋子受_____力的作用而下落。 2.如图所示,F1和F2是物体所受的两个力,其中受力情况属于二力平衡的是_____。 选择理由:_____作用在同一物体上的两个力平衡时,大小相等,方向相反,并且作用在同一条直线上 _____。 3.如图所示,在水平桌面上放置A、B两个长方体物块,A物块受到水平向右的拉力F1=9 N,B物块受到水平向左的拉力F2=6 N,此时A、B两物块一起向右做匀速直线运动,则A对B的摩擦力方向_____(选填“向左”或“向右”),B对水平桌面的摩擦力大小为_____N。 4.某同学静止站立在水平地面上。下列说法正确的是 ( ) A.人对地面的压力与地面对人的支持力是一对平衡力 B.人受到的重力与地面对人的支持力是一对平衡力 C.人受到的重力与地面对人的支持力是一对相互作用力 D.人受到的重力与人对地面的压力是一对相互作用力 5.如图,把吸盘压在竖直的玻璃墙上,挤出空气,它就“吸”在玻璃墙上静止不动,则吸盘所受摩擦力 ( ) A.方向竖直向下 B.方向竖直向上 C.大于其所受重力 D.小于其所受重力 6.空中匀速下降的两只降落伞,质量相等,甲的速度是2 m/s,乙的速度是5 m/s,两只伞所受的阻力f甲、f乙之比是 ( ) A.1∶1 B.5∶2 C.5∶3 D.2∶5 7.在“探究二力平衡的条件”实验中,同学们设计了如图所示的甲、乙两种实验方案。小张同学认为乙方案更合理,理由是乙方案中使用小车时_____对实验的影响更小,可以忽略不计。实验中同学们认定小车在水平方向受力平衡,所依据的现象是小车_____。 8.小强在水平地面上用力向右推木箱,推力随时间变化的图像如图甲所示,木箱运动的速度随时间变化的图像如图乙所示,则1~2 s内木箱受到摩擦力的大小为_____N,受到的合力为_____N。 9.芳芳用如图所示的装置进行实验探究(不计弹簧测力计的重力):当水平向左的拉力F=10 N时,物体B水平向左匀速运动(B足够长),弹簧测力计示数为4 N且保持不变,此时物体A受到的摩擦力大小为_____N,物体B对地面的摩擦力大小为_____N。 10.某同学在妈妈的协助下,利用家中物品探究二力平衡的条件。 【实验器材】晾衣架两个、相同的矿泉水瓶若干、小卡片若干、细线、水、剪刀等。 【设计实验】如图1所示: (1)将小卡片两侧各系一根细线,再把细线的另一端分别穿过晾衣架; (2)将两个矿泉水瓶分别绑在细线两端,请妈妈用两手各提起一个晾衣架,按照以下步骤进行实验,观察并记录小卡片的受力及运动情况。 【进行实验】 (1)如图1所示,提起两个装有水量不等的矿泉水瓶; (2)如图2所示,提起两个装有水量相等的矿泉水瓶;再将其中一只手逐渐放低,使小卡片倾斜至如图3所示; (3)用剪刀把图3中的小卡片从中间剪断; (4)更换小卡片,重新组装,如图4所示,使小卡片扭转一定的角度。 请将表格中①的内容补充到横线上:①_____。 【结论】上述实验表明,二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力,必须大小_____,方向相反,并作用在_____上。 【交流与评估】 静止在水平桌面上的剪刀,它受到的_____力和_____力是一对平衡力。 11.在“探究二力平衡条件”的实验中,小明设置的两种实验装置如图甲、乙所示,实验中砝码的质量相同,小盘的质量忽略不计。 （1）.小明将系于木块和小车两侧的线分别跨过左右支架上的滑轮,使作用在木块和小车上的两个拉力方向_____,并通过调整_____改变拉力的大小。 （2）.通过实验比较,小明发现采用方案_____(选填“甲”或“乙”)实验效果更好,原因是_____。 （3）.当两个盘中分别放上数量相同的砝码后,小车静止在桌面上,这说明二力平衡时,两个力的大小_____。 （4）.保持两盘中砝码的数量相等,把小车在水 ... ...
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