山西省运城市垣曲县2025-2026学年七年级上学期11月期中考试语文试题（图片版，含答案）

2025一2026学年秋学段七年级期中题 语文参芳答案 一、古典之美(27分) (-) 1.(1)受降城外月如霜(2)影入平羌江水流(3)我寄愁心与明月随君直到夜郎西(4)遥 怜故园菊(5)百草丰茂(6)秋风萧瑟(7)不舍昼夜(8)海日生残夜江春入旧年(10 分，每空1分，有错该空不得分) 2.断肠示例：思念故乡、倦于漂泊的孤苦(2分) (二) 3.(1)学过的知识(2)能忍受(2分) 4.(1)只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从只空想却不学习，就会感到疑惑(2分) (2)恳切地发问求教，多思考当前的事情(1分) 5.【甲】文中的“乐”源于学习本身，是对“求知”的热爱；【乙】文中的“乐”是在清贫生活中坚守本 心的精神快乐，强调对“品德”的坚守。(4分) 6.(1)①(2)练习(2分) 7.【甲】文中“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学要与思相结合；【丙】文中关尹子引导列子思 考事物背后本身的原因，强调要多思考，知其然也要知其所以然，并要举一反三。(4分) 【丙】文参考译文： 列子学习射箭命中了靶心，便去向关尹子请教。关尹子说：“你知道你能射中靶心的原因 吗？”（列子）回答说：“不知道。”关尹子说：“还不行。”（列子）回去（继续）练习。过了三年，（列子） 又把学习的情况报告给关尹子。关尹子说：“你知道你能射中靶心的原因吗？”列子回答说：“我 知道能射中靶心的原因了。”关尹子说：“可以了，要记住这个道理，不要轻易地遗忘。不仅射箭 是这样，治理国家和修身做人也都应是这样。” 二、文学之约(27分)】 (一) 8.晕jin(2分) 9.示例：“心气很高，干劲十足”的心态(2分) 10.示例：有一双踏得碎荆棘走得通险阻永不停歇地追寻理想的脚板(2分) (二) 11.示例：《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，作者在书中展现了百草园的乐趣、求学的经历，并 追忆了阿长、藤野先生等对其影响深远的人物。阅读时，我着重运用了“双重视角”法：既体 会“回忆中的少年鲁迅”的感受，如《五猖会》中对赛会的渴望，同时理解“执笔写作的中年鲁 迅”的批判与反思，如对封建家庭教育的揭露。这种方法能让我们穿透温情回忆，洞察其深 层的批判锋芒。(6分) (三) 12.(1)运用插叙，交代麦地对“我”的深远影响，使内容更充实；丰富人物形象，回忆中母亲没有 说劝解的话，而是用带“我”去麦地的方式让“我”安静下来，表现了母亲的智慧与慈爱；回忆 往昔与母亲在麦地的经历，流露出“我”对那段时光的怀念以及对母亲深深的感激之情。 (5分) (2)示例：麦地无言育希望，母爱深沉润心田。文中的麦地，是沉默却充满力量与希望的载 体。五月的麦地，不声不响，却用蓬勃的生机孕育着收获的希望。在“我”因高考焦虑时，麦 地以宁静治愈“我”，让“我”重拾前行的力量。而母亲的爱，则融入这麦地的每一寸土地里， 深沉又温暖。她种毛麦、掐辫子换钱，供“我”读书。她从不说教，却在“我”迷茫时带“我”走 进麦地，借泥土与麦子的力量安抚“我”；她用勤劳的双手，在麦地里种下生活的希望，也用无 声的行动，将母爱浸润在“我”成长的每一步。(10分) 三、现实之思(26分) (-） 13.(1)示例：骑手给赛马戴上眼罩，遮挡两侧景象，让赛马只盯眼前赛道，心无旁骛 (2)示例：就只能看到跟目标相关的东西，很难发现目标以外的更大的世界（每空2分，共 4分) 14.(1)示例：专注是在努力过程中认真投入，却依然能看到生活里的其他美好，而“思维窄化”是 把目标当成了全部 (2)示例：一起去操场打场篮球，让他在运动中看到目标以外的生活，慢慢走出当下的困境 (每空3分，共6分) (二) 15.(1)示例：铭记抗战荣光，传承英雄精神，以吾辈之青春，护盛世之中华！(2分) (2)示例：这幅海报宣传图从构图要素看，上方有“铭记历史缅怀先烈”的文字，点明活动核 心主题；文字两旁是象征和平的白鸽在展翅飞翔； ... ...